小乌鸦爱妈妈教学设计1VIP免费

《小乌鸦爱妈妈》教学设计毛感中心学校：黄碧灵教学内容：表演《小乌鸦爱妈妈》教学目标：1、知识技能：能够有表情、大方的演唱、表演,从中感受学习音乐的方法。2、情感态度：通过学习歌曲,让学生体会到妈妈的爱,在生活事例的交流中让学生发现妈妈的爱。3、过程体验：在演唱、表演过程中体会歌曲的内涵,并充分调动学生的想象力,提高感受力。教学重点：对学生进行爱心、情感教育，使之感悟、体验爱。教学难点：处理和表现《小乌鸦爱妈妈》，并从中受到启发，使之呼唤、奉献爱。教学准备：课件、电子琴（钢琴）、头饰。教学过程：一、组织教学。1、师生相互问好!2、谈话：同学们，在生活中谁最关心你们呀？她是怎么样关心你们的？（自由发言），那我们一起来唱首歌赞美她！（全班齐唱）二、学习歌曲：《小乌鸦爱妈妈》。1、有种小动物也和我们人类一样，都非常爱它的妈妈，你们知道它是谁吗？（小乌鸦）（1）那我们来听听小乌鸦它是怎么做的？（播放故事）（2）思考：这个故事讲述了一件什么事情？《乌鸦反哺》2、师：今天，我们一起来学习由《乌鸦反哺》这个故事改编成的歌曲《小乌鸦爱妈妈》。（揭示课题）3、齐读课题。4、刚才我们听了故事，知道小乌鸦是怎样来爱它妈妈的，那我们现在来听听歌曲中的乌鸦又是怎么做的。（播放音乐视频，感受故事中的情节）5、师：乌鸦是只懂事的小动物，你们喜欢它吗？谁来学学它的叫声？（指名学乌鸦叫）（例：哇哇、呱呱、嘎嘎）6、发声练习：例：XXXXXXX—|X—哇哇哇哇呱呱嘎嘎7、节奏练习：2/4XXXX|XX|X—|X—||要求：学生跟教师模仿节奏（用手拍节奏）A、XXXX|XX|X—|X—||dadadada|dada|da—|da—||小手拍拍跺跺飞飞B、XXXX|XX|X—|X—||dadadada|dada|da—|da—||小手拍拍跺跺飞8、指导学生有节奏的朗读歌词。（1）XXXX|XX|X—|X—||路边开放野菊花，飞来一只小乌鸦，XXXX|XX|X—|X—||不吵闹呀不玩耍呀XXXX|XX|X—|X0||急急忙忙赶回家。（第二、第三乐段同上）(2)、分句体会。第一乐段：不吵闹呀，不玩耍呀，急急忙忙赶回家，心里会怎样？（着急）（快速）第二乐段：乌鸦妈妈老了，飞不动了，心情会怎样？（伤心、难过）启发学生用表情表现乌鸦妈妈的心情。（慢速）第三乐段：多懂事的小乌鸦，多可爱的小乌鸦，飞来飞去不忘记呀，妈妈把它养育大。这句表达了小乌鸦的一种感情？（亲切、感恩）（中速）8、师：小乌鸦是一只鸟儿，它也懂得孝敬自己的妈妈，多懂事的小乌鸦呀！让我们一起带着好听的旋律来讲述这个感人的故事吧！（1）、教师电子琴伴奏，教师教唱，学生跟唱。（2）、师生齐唱。（学生有感情演唱，看谁唱的最入情）。（3）、再听歌曲，让我们来听听小朋友是怎样用歌声赞美小乌鸦的。（4）、那我们也一起用歌声赞美小乌鸦吧。（跟随音乐伴奏齐唱，边做律动）三、表演——音乐剧《小乌鸦爱妈妈》分配角色：一生扮演乌鸦妈妈；一生演小乌鸦；多数学生扮演路边的野菊花和小草；几个学生搭成“窝”。四、联系生活，讲述爱的事例。1、小结：同学们表演得非常棒，让老师也看到了你们和小乌鸦一样，都有一颗充满爱的童心。在我们生活周围也出现过许许多多这样的故事。2、出示课件，讲述“最美妈妈”事迹。五、“爱”的回味——课堂尾声。1、“爱”在这节课里就要结束了，但“爱”却是永无止境的。请你记住：爱就在我们身边，爱心需要我们每个人的奉献，轻轻的一声问候，淡淡的一个微笑，都会让爱你的人感到满足。只要人人都献出一点爱，世间将变成美好的人间。2、播放歌曲《爱的奉献》，学生有序地离开教室。