整式的加减（1）说课稿说课人郝育一、教材分析:本节课是北师大版数学七年级上册第三章第四节第1课时的内容，是学生进入初中阶段后，在学习了有理数运算、用字母表示数、单项式以及多项式的基础上，从而进行整式的加减运算的探索与学习。合并同类项是本节也是本章的一个重点，其法则的应用是整式加减的基础，也是以后学习解方程、解不等式的基础。另一方面，这节课与前面所学的知识有千丝万缕的联系：合并同类项的法则是建立在数的运算的基础之上；在合并同类项过程中，要不断运用数的运算。可以说合并同类项是有理数加减运算的延伸与拓广。因此，这节课是承上启下的课。二、教学目标:1、通过预习，理解同类项、合并同类项的概念；会判断同类项，能用乘法分配律合并同类项，并总结合并同类项的法则。2、通过探究，会用合并同类项的法则按步骤正确合并同类项。3、积极参与小组合作，分享成功的乐趣。三、教学重点、难点：根据学生的认知水平、认知能力以及教材的特点，确定以下重、难点：应用合并同类项的法则正确合并同类项。四、教学方法与教学手段：（1）教法分析:基于“导学究测”高效课堂模式，我在教学中选用个人独学、组内群学的学习方式，营造自主探索与合作交流的氛围，在独学、群学、展示、点评中提高教学效率，激发学生学习的兴趣。（2）学法分析:从认知的特点来看，七年级学生爱问好动、求知欲强，他们希望得到充分的展示和表现，因此，在学习上，应充分发挥学生在教学中的主体作用，让学生自己自主的进行学习。五、教学过程设计：1、创设情境，导入新课，激发学生学习兴趣，解读目标。2、完成预习案，及时批阅赋分，完成目标一。3、探究案，会用合并同类项的法则按步骤正确合并同类项，问题有梯度，逐步提高应用本节知识解决问题的能力。4、检测案，及时批阅赋分，掌握学生对本节知识的学习情况，完成目标二。5、学科班长小结。6、训练案，本节正式作业以及课后巩固练习。最后，学生写出学后反思，从而完成本节课的学习任务。
