荀子劝学荀子劝学作者简介作者简介自学提示自学提示课文分析课文分析练习指导练习指导一、选择多一、选择多义词在句中义词在句中正确的意思正确的意思二、找出二、找出通假字通假字退退11、虽有槁暴，不复挺者，揉使之、虽有槁暴，不复挺者，揉使之然也然也22、君子博学而日参省乎己，则知、君子博学而日参省乎己，则知明而行无过也明而行无过也33、君子生非异也，善假于物也、君子生非异也，善假于物也答案答案一、选择多一、选择多义词在句中义词在句中正确的意思正确的意思二、找出二、找出通假字通假字退退11、虽有槁、虽有槁暴——曝暴——曝，不复挺者，不复挺者，揉使之然也，揉使之然也22、君子博学而日参省乎己，则、君子博学而日参省乎己，则知知——智——智明而行无过也明而行无过也33、君子、君子生——性生——性非异也，善非异也，善假于物也假于物也一、选择多一、选择多义词在句中义词在句中正确的意思正确的意思退退绝：绝：AA、断绝、断绝BB、极非、极非常常CC、横渡、横渡11、忽然抚尺一下，群响毕绝（、忽然抚尺一下，群响毕绝（））22、率妻子邑人来此绝境（、率妻子邑人来此绝境（））33、以为妙绝、以为妙绝（）（）44、假舟楫者，非能水也，而、假舟楫者，非能水也，而绝江河绝江河（）（）答案答案二、找出通二、找出通假字假字一、选择多一、选择多义词在句中义词在句中正确的意思正确的意思退退绝：绝：AA、断绝、断绝BB、极非、极非常常CC、横渡、横渡11、忽然抚尺一下，群响毕绝（、忽然抚尺一下，群响毕绝（））22、率妻子邑人来此绝境（、率妻子邑人来此绝境（））33、以为妙绝、以为妙绝（）（）44、假舟楫者，非能水也，而、假舟楫者，非能水也，而绝江河绝江河（）（）AAAABBCC二、找出通二、找出通假字假字一、选择多一、选择多义词在句中义词在句中正确的意思正确的意思退退闻：闻：AA、听见、听见BB、见闻知识、见闻知识CC、盛誉、盛誉名声名声11、顺风而呼，声非加疾也，而闻者、顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰（）彰（）22、博闻强记（）、博闻强记（）33、不能称前时之闻（、不能称前时之闻（））答案答案二、找出通二、找出通假字假字一、选择多一、选择多义词在句中义词在句中正确的意思正确的意思二、找出通二、找出通假字假字退退闻：闻：AA、听见、听见BB、见闻知识、见闻知识CC、盛誉、盛誉名声名声11、顺风而呼，声非加疾也，而闻者、顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰（）彰（）33、不能称前时之闻（、不能称前时之闻（））22、博闻强记（）、博闻强记（）AABBCC荀子荀子名况名况战国末思想家，先秦儒家代表战国末思想家，先秦儒家代表战国末思想家，先秦儒家代表战国末思想家，先秦儒家代表他认为人的本性是恶他认为人的本性是恶主张“明礼义而化之”主张“明礼义而化之”即后天的环境可以改善人性的恶即后天的环境可以改善人性的恶所以他很重视教育的作用，强调教育所以他很重视教育的作用，强调教育的功能，他的思想体现在荀子一书中的功能，他的思想体现在荀子一书中。。荀子是后人为其编，大部分是荀子荀子是后人为其编，大部分是荀子的作品。的作品。荀子的散文说理透彻，气势浑厚，荀子的散文说理透彻，气势浑厚，多用比喻排比，这些在劝学中有所多用比喻排比，这些在劝学中有所体现体现退退重点词重点词思考题思考题自学提示自学提示请同学们查古汉请同学们查古汉语字词典，掌握语字词典，掌握重点词，并思考重点词，并思考几个问题几个问题退退重点词重点词思考题思考题自学提示自学提示劝，君子，已劝，君子，已蓝，青，虽，挺，就，蓝，青，虽，挺，就，暴暴须臾，望，疾，至，能须臾，望，疾，至，能水，绝，生，闻水，绝，生，闻跬，驾，镂，用，跪，跬，驾，镂，用，跪，强，躁强，躁退退重点词重点词思考题思考题自学提示自学提示11、中心论点是什么、中心论点是什么？怎么理解？？怎么理解？22、分了那几个论点论、分了那几个论点论述？述？33、采用了什么论述方、采用了什么论述方法，找出相关句子法，找出相关句子退退课文分析课文分析练习指导练习指导文章文章结构结构论点论点论证论证过程过程论证论证手法手...
