信息技术新课改教育教学心得交流—张水英一、特色与经验1、转变观念，走进课改课程改革对教师的教学理念和教学业务能力提出了新的挑战，确定了各学科的实施思路。李校长邀请了池应智老师来我校与教师作讲座，学校教育教学论坛异常活跃。思维的碰撞，击起智慧的火花，与专家的对话，与同仁的交流，使七年级全体老师一次次接受教育教学新理念的洗礼，逐步树立新的课程观、教学观和学生观。2、"人本管理"，促进课改。新一轮课程改革喊出了"以人为本"，"以人的发展为中心"的响亮口号，课改给予师生更广阔的发展空间，"人本化管理"为师生的发展提供了可能。（1）以人为本，促进学生发展。课堂上，教师用师爱去理解、关心每一个孩子，用真诚去叩开学生的心扉，启迪学生智慧，发展学生能力。教师关注学生的生活，创设生活情境，激发学生的学习兴趣；关注学生个性的发展，鼓励学生畅所欲言；关注学生的全面发展，积极引导学生动脑，动手。师生间乐融融，情切切，为学生健全人格基础的形成奠定基石。（2）以人为本，促进教师发展。面对新课程，老师应该有一份学习的热情与创造的激情，学校人本化的管理。希望加大经费的投入，建议学校领导应以人文化的关怀，使老师们放下了沉重的包袱，乐于接受新思想，学习新知识，创造新方法；敢于批评与自我批评，自觉提高自我反省的能力和勇气，愉快地开展工作。从而感染着，影响着全校老师，带动老师们一起投入到新课程的实践之中。二、问题与反思新课程给学校、教育带来了春的气息，新课程正悄悄地改变着老师，改变着学生，在收获着喜悦的同时，我们也发现了实施过程中存在的问题给我们带来了反思。（1）教师发展的不均衡。新课程实施以来，部分老师与时俱进，更新观念，大胆实践，积极引导学生自主探究，充分挖掘学生的学习潜能，在发展学生的同时，充分使自己得到发展。而有些老师还在新课程门外犹豫、徘徊。（2）家长的教育观有待更新面对新课程的实施，家长的态度各不相同，有赞同的，有反对的，也有疑惑的。与之相应的家庭教育方法也各有千秋，有的甚至与课程理念相悖，影响了学生的全面发展，阻碍了新课程的有效实施。所以建议不定时召开家长座谈会，加强学校与社会的沟通。（3）走出校门针对新课改出现新的问题，所以建议让我们老师走出学校，注入新鲜血液。学习别人好的做法，吸取其他学校的精华，要不闭门造车，只会使我们孤芳自赏，难以有新的突破。（4）分组讨论的困惑面对我校各班学生人数多，学生素质参差不齐，大班化教学如何进行有的放矢的分组讨论，活跃课堂气氛，真正体现学生自主、探究、合作的精神摆在我们老师面前？（5）完善评价制度如何制定"好课"、"好老师"、"好学生"的评价标准，并且能使评价最大限度地促进教师和学生的发展。因此，我认为这次新课改对我们每一位教师来说是一次思维的变革，是一次新的挑战。以人为本，锐意进取，摆正学生是主体，教师是组织者、引导者的位置，一切为了孩子的发展，才能更好的体会新课改精神，充分发挥自已的作用。
