八年级上册语文《范进中举》第三课时导学案主备人：曾术生审定人：___________班级___________小组____________姓名___________学习目标：1.学习本文的对比写法，分析环境对表现人物的作用；2.探讨文章主题。课堂导学：（2分钟）环境包括自然环境和社会环境（老师简释概念），环境特别是社会环境对表现人物性格有着很重要的作用。一、快乐自学（自研、自讨5分钟）1.速读，找一找课文中哪些地方用了对比？2.回顾第二课时内容，看看胡屠户、众乡邻对范进前后有哪些变化？3.范进中举后经济状况发生了什么变化？二、合作探究（15分钟）1.为什么范进中举后胡屠户、众乡邻对他态度发生根本改变？2.张乡绅为了拉拢范进采取了什么做法，目的何在？3．由对以上这些人物在范进中举后做法、态度转变原因分析的基础上，归纳出当时是一个怎样的社会？4.归纳主题：课文通过范进中举前后__________地位和___________地位的对比，有力地抨击了___________________________的罪恶，辛辣地讽刺了_________________________，深刻地揭露了__________________________的黑暗现实。三、展示交流（包括质疑评价12分钟）1.展示合作探究1、2题；2.展示合作探究3、4题。四、小结反思（2分钟）五、达标检测（9分钟）情境写作：2017年六月底的某天，正是高考成绩公布的日子，你兴冲冲地去看成绩结果却名落孙山，连三本线都没上。五天后，学校通知你成绩弄错了，现已改过来，你的分数已远远超过北大、清华分数线。借鉴课文中的对比写法。用几段文字写出你这几天见闻、感受的变化。
