……………………………………………装…………………………订…………………………线………………………………………………………固镇县连城中心校2014—2015学年度第一学期三年级语文科上册教学设计主备人：左灏授课人：全册第41课时教学内容：练习七第4题～第7题，动手实践、你知道吗第1课时单元第3课时教学目标：1、通过练习使学生进一步掌握给一组数据进行分段整理的方法，进一步培养学生用统计的方法解决实际问题的意识，发展统计观念，激发学习的兴趣。2、通过练习，使学生进一步感受到数学与生活的联系，让学生在活动过程中获得良好的情感和成功体验。3、通过学习你知道吗，使学生感受到教学准备：一元的硬币，滴管，水杯（同桌一个）教学程序：首备设计集体备课意见二次备课记录一、启发谈话，导入新课师谈话后板书：统计表与统计图的练习。二、应用练习1、出示练习七第4题。学生交流收集的我国体育代表团在第24～30届奥林匹克运动会上获得的金牌数量。请学生根据收集到的数据，完成统计图。师巡视指导。展示学生的作业。2、完成练习七第5题。（1）把学生分3组按顺序完成。每组互相（一人计时，一人统计时间）测试单脚站立的时间。（2）根据记录的数据，完成统计表。根据统计表回答问题。3、练习七第6题。（1）小组内填好调查表并完成统计表（3）你能对调查得到的结果进行简单的分析吗？引导对学生得出的结果进行评价。4、完成练习七第7题。小组内填好调查表并完成统计表解决统计表下面的两个问题。三、完成“动手做”（1）同桌合作，完成统计表（2）实验的结果与你的估计一样吗？你还能想到什么？本课时第1页共2页全册第页固镇县连城中心校2014—2015学年度第一学期三年级语文科上册教学设计四、学习“你知道吗”学生看图，从这些统计图中你能获得哪些信息？交流五、课堂总结说说你的收获板书设计教学反思本课时第2页共2页全册第页
