沈阳市立人学校六年数学导学案课题5、圆的认识（二）课型验收3、图中圆的位置发生了什么变化？（1）从位子A向右平移4个方格到位置B，再向右平移6个方格到位置C。（2）从位置C向下平移3个方格到位置D，再向左平移2个方格到位置E。（3）从位置A到位置F可以怎样平移？向右平移8个方格，再向下平移2个方格到F4、将下列图形标出中心点A，并将各个图形沿中心点A旋转，你发现了什么？点拨：将图形旋转一定的角度。5、画出下列图形对称轴，在括号内标出条数。（无数）（5）（1）（2）教师复备（1）画对称轴用用虚线。（2）圆的对称轴是直径所在的直线，圆的对称轴是直线不是线段。4、（1）正方形圆转90度与原图形重合，（2）等边三角形圆转120度与原图形重合，（3）圆无论旋转多少度都能与原图形重合，所以圆有很好的旋转对称性。情景导入上节课我们学习了圆的对称性，提问：圆的对称轴是直径所在的直线，圆有无数条对称轴，这节课我们对圆的对称性做节练习，看谁做得又快有准学习目标1、知道圆是轴对称图形，会画圆的对称轴。（重点）2、提高动手操作能力。（难点）3、培养学生在找圆心等活动中发展空间观念。自主合作一、练一练1、下面的图形是轴对称图形吗？画出轴对称图形的两条轴。无数三条二条三条2、小组合作，量一量，填一填。（1）一元硬币的直径是25mm。（2）照样子量一量1角和5角硬币的直径。一角硬币直径为18mm五角硬币的直径为20mm主备人：韩晓旭审批人：田国华授课时间：编号：5二、看谁的选择的准1、圆有（D）条对称轴。A、1B、2C、10D、无数2、下列那组图形中一定都是轴对称图形（B）。A、直角三角形长方形B、圆等腰直角三角形C、正方形平行四边形D、梯形长方形3、下列图形中对称轴最多的是（C）。A、等边三角形B、正方形C、圆D、长方形4、圆的对称轴是一条（C）。A、线段B、射线C、直线三、我是对还是错1、一个圆的直径是8厘米，那么它的对称轴也是8厘米。（×）2、圆的对称轴就是圆的直径。（×）3、圆的对称轴的长度是半径的2倍。(×)4、圆的对称轴有无数条，圆的对称轴是直径所在的线段。（×）5、圆旋转任何角度都能重合。（×）6、知道半径的长度就能算出对称轴的长度。（×）点拨：圆的对称轴是直径所在的直线四、随意填1、有一个对称轴的图形（等边三角形，等腰梯形）2、有两个对称轴的图形（长方形）3、有三条对称轴的图形（等边三角形）4、有四条对称轴的图形（正方形）5、有无数条对称轴的图形（圆）五、找一找、画一画。1、作图有（5条）对称轴。2、在图中画出对称轴。教师复备拓展：1、把一个圆的半径扩大2倍，则圆的直径也扩大2倍。2、如果一个圆的半径增加2CM那么它的直径增加4CM3、在一张长8cm宽5cm的长方形纸上花一个尽可能大的圆圆的半径是2.5cm。点拨：长方型的宽是圆的直径五、归纳小结圆是轴对称图形，直径所在直线是圆的对称轴。圆有无数条对称轴。在同一个圆里，直径的长度是半径的2倍，可圆的认识（二）以表示为d=2r。六、教学反思本节课题量较大，主要以图形的对称性为主，本节课加强了对圆的认识并能熟练掌握了圆及其他区图形的对称性。
