家庭与家庭教育的概念家庭是由婚姻，血缘或收养关系所组成的社会组织的基本单位。家庭有广义的意义和狭义的意义，狭义上是指一夫一妻制构成的单元模式；广义上则泛指人类进化的不同阶段上的各种家庭利益集团即家族。从社会设置的结构来解释就是，家庭是最基本的社会设置之一，是人类最基本最重要的一种制度及群体模式。（社会设置，即组织起来满足一个社会基本需要的社会结构体式）从功能的意义上来解释就是，家庭是供养老人、子女、经济合作、普遍意义上人类亲密关系的基本单位。从关系来说，家庭就是由具有婚姻、血缘和收养关系的人组成的长期居住的共同群体。家庭教育是家庭生活的重要内容同样是家庭的重要功能之广义的家庭教育是指父母与子女的相互教育，是一个相互影响的过程。台湾学者王连生把广义的家庭教育定义为“个人自生至死，受家庭环境、成员、气氛的直接熏陶或间接影响，在情感生活的学习上、伦理观念的养成上、道德行为的建立上，获得身心健全发展的指导效益。”也就是说，家庭教育是一种终生教育、人格教育、生活教育。家庭中的每个成员既是教育者还是受教育者。狭义的受教育者是指父母或家庭中的年长者自觉或不自觉、有意或无意地对未成年的儿童施加的教育和影响，它是一个单向的过程。在狭义的家庭教育中，教育者是长辈，受教育者是小辈。家庭教育实际上就是指父母如何教育子女。家庭教育虽是永恒的社会现象，但它是随着社会和家庭的演变而发展变化的。在不同的历史时期，不同的家庭中，家庭教育的性质、特点、目的、任务有所不同，它具有强烈的时代性。家庭教育可以使孩子形成不同的性格特征，更能够影响孩子的一生。也是决定家庭教育的成败的关键。
