对我启发最大的一计——身教重于言传在教学的三十六计中，我印象最深刻的就是“身教重于言教”这一计。“言传”强调的是教师的讲授，“身教”强调的是为人师表者的榜样、示范作用。这要求教师要更多的以个人的人格魅力去感染学生，即身教应重于言传，而思想品德的教学尤其如此。作为一名教师，不仅要做到“学高为师”，更要做到“身正为范”。教师每天都要以愉快、积极的心态去上课，这无形当中会感染学生，让他们和教师一样，带着轻松、愉快的心情去学习，自然会有事半功倍的效果。平时对学生的要求，我们自己都要先于学生做到，学生看到了，他们也就会慢慢的严格要求自己了，这样就在不知不觉中让学生养成了良好的习惯。评讲试卷的时候，我们自己先认真的做一遍，并且细心地将答案写在试卷上并有意无意的展示给学生，教给学生如何规范答卷，试题出错了怎么修改等等，学生就会模仿教师坚持纠错，错题现象自然会减少。这样，学生好的习惯养成就会水到渠成了，你的课堂气氛和效果就基本上不用你操心了。俗话说：“种瓜得瓜，种豆得豆”。为人师者不能教育学生时是一套，自己行动时又是一套。试想一下，一个满嘴脏话的老师，又怎能说服学生要言语文明？一个经常说谎的老师，又怎敢奢望学生诚实？一个不懂得尊重学生的老师，又如何教导学生学会尊重？品德是感染来的，不是说教来的。综上所述，教师要从每一个细节上去以身作则。
