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身教重于言传_第1页
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对我启发最大的一计——身教重于言传在教学的三十六计中,我印象最深刻的就是“身教重于言教”这一计。“言传”强调的是教师的讲授,“身教”强调的是为人师表者的榜样、示范作用。这要求教师要更多的以个人的人格魅力去感染学生,即身教应重于言传,而思想品德的教学尤其如此。作为一名教师,不仅要做到“学高为师”,更要做到“身正为范”。教师每天都要以愉快、积极的心态去上课,这无形当中会感染学生,让他们和教师一样,带着轻松、愉快的心情去学习,自然会有事半功倍的效果。平时对学生的要求,我们自己都要先于学生做到,学生看到了,他们也就会慢慢的严格要求自己了,这样就在不知不觉中让学生养成了良好的习惯。评讲试卷的时候,我们自己先认真的做一遍,并且细心地将答案写在试卷上并有意无意的展示给学生,教给学生如何规范答卷,试题出错了怎么修改等等,学生就会模仿教师坚持纠错,错题现象自然会减少。这样,学生好的习惯养成就会水到渠成了,你的课堂气氛和效果就基本上不用你操心了。俗话说:“种瓜得瓜,种豆得豆”。为人师者不能教育学生时是一套,自己行动时又是一套。试想一下,一个满嘴脏话的老师,又怎能说服学生要言语文明?一个经常说谎的老师,又怎敢奢望学生诚实?一个不懂得尊重学生的老师,又如何教导学生学会尊重?品德是感染来的,不是说教来的。综上所述,教师要从每一个细节上去以身作则。

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