找春天课型：新知探索课课时：第一课时上课时间：教学目标：1．会认5个生字，会写5个字
2．正确、流利、有感情地朗读课文
3．热爱春天，愿意去观察，发现
教学重、难点：认记生字，朗读课文，体会课文所表达的热爱大自然的情感
教学准备：生字卡、课件
教学过程：一、画面引入
播放早春的课件，学生说说早春的特点
师：春天刚刚到来的时候，脚步轻轻，若隐若现，羞羞答答，躲躲藏藏
我们必须留心观察，才会发现春天的踪迹
当我们发现春天的时候，心里一定会荡起一阵惊喜，体验到发现的快乐
让我们先读读课文，看看文中的小朋友在春天里发现了什么
二、初读课文，认读生字
1．自由轻声朗读课文，注意借助汉语拼音读准字音
2．在小组里由组长带领大家学习自己不认识的生字，想办法记住生字
3．小组派代表汇报本组认识的生字，交流识字方法
4．口头扩词，看谁最能干
三、再读课文，感知发现
1．读着课文，你感受到“我们几个孩子”是怀着怎样的心情找春天的呢
带着这个问题读第二自然段
2．读第三自然段，能读出什么
3．作者找到的春天是怎样的
带着这个问题反复读课文，从找春天的过程中感悟春天，体会找春天的乐趣，体验发现的快乐
4．带着欣喜的心情读课文最后一段，体会找到春天的欣喜与激动
四、朗读练习
可自由读、同桌读、小组读、挑战读
五、配乐朗读，读出感情
播放轻音乐，创造想象的氛围
师生一起有感情朗读课文
