国学教育能塑造学生良好品格中华传统文化中蕴含着许多优秀的道德品质，如“文明礼仪”、“孝老爱亲”、“惜时勤学”、“诚实守信”等，值得我们继承和发扬。人格的养成，奠基在童年，及早让学生接受传统文化，趁儿童心灵最纯净，记忆力最好的时候接触最具道德价值文化价值的国学知识，用国学经典中蕴涵的优秀传统文化，在潜移默化中塑造学生的品格，净化学生的心灵，提升孩子们的素养，因此，小学阶段是开展国学教育的最佳时期。通过《三字经》、《论语》、《弟子规》等国学经典的诵读、解析和赏析，编排故事、快板，表演小品、舞蹈，练习书法、民间器乐等一系列教育实践活动，找到农村小学国学教育和学生德育工作的结合点，塑造学生孝老爱亲、知恩感恩、团结友爱、勤学好问、珍爱生命、热爱祖国、积极进取等良好品格。为营造良好的国学育人氛围，我校以“传承传统文化、培育创新学子”为主题，认真开展广场文化建设、走廊文化建设、楼道文化建设、班级文化建设、寝室文化建设，营造教师书卷味、学生书生味、校园书香味的“三书”型校园文化氛围，让学生时时处处都能感受到国学的魅力，通过厚重的国学校园文化氛围，对学生耳濡目染，达到传统经典于无声处润童心的境界。开展国学教育实践活动国学诵读成常规。不断吟诵的过程也是不断强化的过程，为了让学生掌握所学的国学知识，提高学生对国学经典的积累，我们通过系列的集体诵读活动来达到陶冶他们的情操，潜移默化的影响他们的思想和行为。经典故事促美德。传统经典故事中蕴含着许多优秀的传统美德，如“黄香温席”、“孔融让梨”讲的是孝老爱亲的美德；“囊萤映雪”讲的是勤学上进的美德。喜欢听故事也是儿童的天性，为了提高学生学习国学的兴趣，让学生懂经典故事中蕴含的道理，并在实际行动中践行这些美德，如懂得昔时守纪、勤学上进、孝敬父母、尊敬师长、团结同学等，学校每期举行一次经典故事会活动，让学生在讲经典故事中懂得做人的道理，体会老师的教育之恩，父母的养育之恩，并能用自己的实际行动来报答这些恩情。
