《燕子专列》第一课时学习目标1、能正确、流利地朗读课文2、能认识11个生字，会写12个生字
教学过程：一、揭题示标师：活泼机灵的小燕子给大家带来了勃勃生机，可是有一年春天，在瑞士小燕子差点就濒临死亡，是谁救了它们
今天我们就一起来感受一下这个感人的故事
板书课题，齐读课题一遍
这节课我们的学习目标是：1、正确、流利地朗读课文
2、认识11个生字，会写12个生字
二、第一次“先学后教”（读课文，读准确）首先，我们来比谁课文中的字音读得准确
请同学们认真听课文录音，画出不认识的生字词
1、学生听课文录音
2、自由读（三分钟后教师检测）3、指名读，请其他同学更正
师板书学生读错的生字词4、集体认读所板书内容
三、第二次“先学后教”（会认字）接下来，我们来进行第二场比赛：比谁最先把“会认字”读准，记牢
1、生自己读
（时间：2分钟）2、同桌读
（现在给你的同桌读一下，让同桌检查一下你是不是真的会了）3、指名读
骤、洲、殊：都是翘舌音
频：前鼻韵母
四、第三次“先学后教”（流利地朗读）“会认字”读得这么准确
接下来，我们进行第三场比赛：看谁课文读得最流利
1、自由读（3分钟）2、指名读五、第四次“先学后教”（会写字）课文同学们读得很流利啦，那接下来我们进行最后一次比赛，比谁的会写字写得既正确又漂亮
自学指导：请同学们自己看生字，重点看你不会的，注意每个字的笔顺和笔画，三分钟后开始听写
1、生自己看
2、老师听写（两名同学到黑板上写）
3、小老师改
重点放在部件比例的大小上
“舒”：强调右边“予”——（子）（矛）
“透”：里边是“车”，不是“衣”
4、同桌对照答案对改
补错（师收集错题）六、作业：抄写词语2遍
《燕子专列》课后反思《燕子专列》这是一篇发生在人和动物之间的感人故事，内容对于三年级学生来说，不是太难理解，关键是如何引导学生从课文的重点语句中体会到人与动物之间的美好的情意，增
