恩施市小渡船中学（英语）“学、练一体”导学提纲年级九年级主备曹贤斌课型对话审核九年级组课题Unit4Topic2SectionA学时2一、情景导入，激趣引题1,Greetings!2,Revision:PassiveVoice（II）二、学习目标1,掌握黑体单词的用法，能够正确朗读白体词并知其大意；2，巩固学习被动语态。三、学习过程及任务1.展示目标和自学指导（明确任务和学习方法）1），listento1aandcomplete1b2），自学1a，完成1c,2a；3),自学2b,完成2b.4),listentotheconversationandfinish3。2.学生按自学指导自学课本内容3.小组讨论交流展示1)1a知识点；2）Part2b讨论结果4.学生小结教师归纳提升1）完成2b.2）完成35.当堂检测，自主体验编写新的对话四、学习评价恩施市小渡船中学（英语）“学、练一体”导学提纲年级九年级主备谭山瑛课型对话审核九年级组课题Unit4Topic2SectionB学时1一、情景导入，激趣引题1.Greetings!2.Asksomequestions二、学习目标1,掌握黑体单词的用法，能够正确朗读白体词并知其大意；2进一步学习一般将来时态的被动语态。三、学习过程及任务1.展示目标和自学指导（明确任务和学习方法）1），listento1aandfinish1b2），自学1a，完成1c；2.学生按自学指导自学课本内容3.小组讨论交流展示1),1a知识点；2），编造新对话展示。3）听录音，完成2。4）自学3，然后听录音跟读。4.学生小结教师归纳提升一般将来时态的被动语态5.当堂检测，自主体验1)WewillholdanEnglishspeechnextweek(改为被动语态).2)IthinkTVhasaffectedusinmanyways.(改为否定句)3)ShelikesEnglishbetterthanmaths.(改为同义句)四、学习评价恩施市小渡船中学（英语）“学、练一体”导学提纲年级九年级主备谭山瑛课型阅读审核九年级组课题Unit4Topic2SectionC学时1一、情景导入，激趣引题1,Greetings!2,小组交流一般将来时的被动语态。二、学习目标1,掌握黑体单词的用法，能够正确朗读白体词并知其大意；2，阅读课文，了解课文大意并能回答问题3，掌握文中的短语的用法及火星的相关知识。三、学习过程及任务1.展示目标和自学指导（明确任务和学习方法）1），自学1a，完成1b2.学生按自学指导自学课本内容3.小组讨论交流展示1),1a知识点；2），完成1b3),复述1a.4.学生小结教师归纳提升1），完成22）新学短语造句。5.当堂检测，自主体验1),ListsomeinformationaboutMars2),Writebackane-mailtoUncleStephenforKangKang四、学习评价恩施市小渡船中学（英语）“学、练一体”导学提纲年级九年级主备谭山瑛课型复习审核九年级组课题Unit4Topic2SectionD学时1一、情景导入，激趣引题1,Greetings!2,Freetalk.二、学习目标1,掌握黑体单词的用法，能够正确朗读白体词并知其大意。2，巩固学习一般将来时的被动语态。3.复习有用的习惯用语。。三、学习过程及任务1.展示目标和自学指导（明确任务和学习方法）1），自学1a，完成1b；2.学生按自学指导自学课本内容3.小组讨论交流展示1)1a知识点；2）完成23)完成课题研究4.学生小结教师归纳提升1），完成Grammar与Functions;2）复习总结一般将来时的被动语态。5.当堂检测，自主体验1)Discussthechangesinthenearfutureingroupsandmakealistofallthepossibilities2)Writeashortintroductionoftheearth四、学习评价
