灵武二中教师课时教学设计年级九学科美术教师李晓青时间课题走下神坛第1课时课型欣赏.评述教学目标1、通过教学活动，让学生了解文艺复兴时期的美术，试着与其他时期的美术作品进行比较，谈谈对文艺复兴时期美术的认识。２．培养学生认真观察事物的习惯及重要性。教学重难点了解文艺复兴时期美术，试着与其他时期的美术作品进行比较使用教具教材、教案、范画、多媒体课件及相关图片资料等。教学设计学案教案准备观看、听讲做好写生前准备：注意观察分别叫几位同学谈谈自己的看法、感受，教师给予评价学生整理回顾知识点选取好的几幅作品进行讲解一.组织教学：一、交流：有关人与神的话题《司芬克斯》是大家很熟悉的雕像，埃及的法老们为了死后能够升入天堂，继续统治者的生活，花费许多人力物力来建造它们。和前人一样，人们崇拜被自己神化了的自然一二、了解意大利文艺复兴时期的美术和大师内容包括：艺术家生平、作品以及学生自己的认识和理解。师生给予适当的提示和补充。比较《弯曲宝座上的圣母和圣婴》、《椅中圣母》学生以表格的形式归纳比较结果，从画面的明暗、构图、色彩、表情、动态等方面进行比较。三、以《春》为例，讲解论文写作的方法和要点。1．整体感受：作品描绘的事件，画面呈现的色调和明暗关系，人物的举止神态，以及整幅画给人的感觉。2．表现形式的分析：造成这种感觉的原冈，以及构图、色彩、人物动态。3．对作品的理解：作者、历史背景、作品表现的意义以及个人的理解等等。学生选择最感兴趣的作品，谈谈与作构思，草拟一篇荚术欣赏论文。四、教师小结：在欧洲的中世纪，教会势力一统天下，绘画与雕刻艺术大都以《圣经》故事为题材并服务于宗教主题，成为教化民众的工具。随着文艺复兴运动的兴起，人文主义渗透到艺术创作之中，现实生活中的人物形象开始成为主要题材，注重人的现世生活与人的尊严，反映人的精神风貌。灵武二中教师课时教学设计年级九学科美术教师李晓青时间课题瞬间的精彩第1课时课型设计作业布置：学生收集本课资料、学会整理。板书设计：文艺复兴运动的兴起文艺三杰谈一谈《椅中圣母》教学靓点：重在鼓励学生多思、多收集本课资料，培养他们的合作意识。教学目标1、通过教学活动，让学生了解文艺复兴时期的美术，试着与其他时期的美术作品进行比较，谈谈对文艺复兴时期美术的认识。２．培养学生认真观察事物的习惯及重要性。教学重难点了解文艺复兴时期美术，试着与其他时期的美术作品进行比较使用教具教材、教案、范画、多媒体课件及相关图片资料等。教学设计学案教案准备观看、听讲做好写生前准备：注意观察分别叫几位同学谈谈自己的看法、感受，教师给予评价学生整理回顾知识点（一）导入新课：游戏“我猜我猜我猜猜猜”引出这节课的主角——照相机。（二）新课学习：照相机—它可以记住自然界神奇的瞬间，它可以记住我们生活中难忘的瞬间，你想拥有一架什么样的相机呢？生：传统相机，数码相机，等等。1、介绍最新数码相机：（学生活动）随着数码时代的到来，很多家庭都拥有了DC,数码相机的外型越来越炫，机身越来越薄，使用也越来越方便。请同学介绍最新的数码相机。2、摄影的基本知识：（1）拍什么？——选材。有了相机，有的同学就会问了“我们该拍些什么呢？”其实，在你的身边就有很多值得拍的东西，人物、动物、风景、静物，这些都是很好的表现素材。师总结：一个专业的摄影师，在选择了拍摄的题材后，还要花大量的时间去观察、了解所要拍摄的物体，这样才能在拍摄时捕捉到精彩传神的瞬间。（2）怎样安排画面构图。知道了“拍什么”，还要知道“怎么拍”，要拍出好照片，最重要的就是要知道“如何安排画面”，也就是“构图”。A、选择合适角度，确定画幅形式，合理取舍画面。如何突出主体：分别让学生了解俯视、仰视和平视构图（中间穿插和学学互动的环节：比如在PPT上放映图片要学生分辨何为仰视构图何为俯视构图等等）。这三种角度是拍摄时最常用的三种角度，一般初学摄影的人都从平视的角度来拍。最后是看照片作评价或者说出自己的感受。先让同学们看一副有些杂乱平淡得照片，再来看看大家都很熟悉的谢海龙的《我要读书》，...
