第三课时《七嘴八舌说变化》教学目标感受社会生活的发展变化和绚丽美好，培养学生热爱社会、热爱生活的情感。进一步培养学生观察、感受社会生活的能力。了解社会生活是变化发展的，越来越美好。教学重难点社会生活是变化发展的。教学过程：导入：播放反映生活变化的歌曲。社会生活也是在不断变化的。今天我们就来探讨我们生活的变化。人要生存和发展，就离不开衣食住行用等日常生活的需要。人们的衣食住行用等方面的日常生活需要是变化发展的。活动一：谈一谈衣食住行用1、学生阅读教材第20页关于食物变化，并完成相关内容。学生回答师：野菜地位发生的变化，反映出人们生活水平的提高；人们餐桌上的变化其实是很多的，从过去注意“吃饱”到现在注重质量和品位，品种比过去大大丰富，质量比过去大大提高。由此可见，人们的“饮食生活”的确发生了很大的变化。伴随着人们饮食生活的变化发展，人们在穿着方面的情况又是怎样的呢？2、学生观察教材第20页漫画“棉衣棉裤‘下岗’了”，完成教材相关内容。学生回答。师：近年来人们在“穿着”方面发生了很大变化。过去形容们们穿着有“新三年、旧三年，缝缝补补又三年”的说话，而现在大家开始讲究衣服的色彩搭配、款式新颖，许多人还开始追“名牌”，赶潮流，求新奇。更为新奇的是，生活中还出现了独特的衣服。据《科学之谜》登载：日本推出能提供维生素C的T恤；日本开发能清除臭味（汗味）的衣服；美国麻省理工学院研究出让你成为“变色龙”的衣服；德国研究出可治皮肤病的衣服；德国研制出能抑制真菌的袜子。师：人们在穿着方面的变化越来越大，发展也越来越快。随着人们温饱问题的解决，由此而发生的变化还有哪些呢？亲戚家的住房发生了变化，我们自己家的住房也发生着变化。那么，我国住房变化的总体趋势如何呢？3、学生看教材第21页“姑姑的住房”的相关内容。学生交流，老师补充。人们衣食住行的情况在变化，“行”的情况又如何呢？4、学生看教材第21页“学生的上学方式”的相关内容。学生交流，老师补充。随着衣食住行的变化发展，我们常用的东西又有什么变化呢？5、学生看教材第22页“联系方式变化”，完成相关内容。学生交流，老师补充。师：人们联系方式的变化，说明了人们在“用”的方面有了很大的变化和发展。衣食住行用是人们的日常生活的主要内容，这些方面发生也了变化，说明了今天人们的日常生活水平发展了，提高了。随着大家日常生活水平的变化发展，人们又有了新的需要和追求，其表现有哪些呢？请看“社会新时尚”活动二：想一想社会新时尚1、播放歌曲《健身歌》学生看教材第22页“健身歌”，完成相关内容。学生回答。师：随着人们生活水平的不断提高。人们越来越关注自己生命的健康，现在全国各地已经兴起了群众性体育健身的热潮，如跳交谊舞、打腰鼓、扭秧歌、练太极剑、练气功、舞龙、舞狮、划龙舟、爬山等。在过去，我们的长辈们在青少年时代有趣的休闲方式一般为下棋、钓鱼、看书、打球等。活动内容较少。两相比较，我们感受到，当今人们的生活休闲方式发生了很大变化，生活水平有了很大的提高。在“电脑”逐渐被广泛运用的今天，还出现了“网上销售”的新现象。2、学生看教材23页“上网”销售材料，并完成相关内容。学生回答。师：科学技术在今天是十分重要的。农民通过电脑“上网”销售产品，反映了人们学科技、用科技的新风尚。除此之外，你了解的社会新时尚还有哪些呢？学生回答。师：从日常生活的变化到社会新时尚，反映了社会生活是多样的、变化的，我们的生活是绚丽的、美好的。活动三：议一议生活是美好的学生根据教材第23页“观察周围”分组讨论。学生发言。师：我们的生活充满了阳光。我们“吃”得比以前更好、更有营养；“穿”得比以前更美、更有个性；“住”得比以前更宽敞、更舒心；“行”得比以前理快捷、理方便；“用”得比以前更丰富、更讲究。我们的社会生活发生了很大的变化，社会生活变得越来越美好，而且还会变得更美好。课堂小结：这会在变，生活在变，“变”使我们想起了春日里融融的缕缕阳光，“变”使我们想起夏夜里闪烁的满天星斗，“变”使人们想起了深秋里的遍野硕果。“变”使我们...
