中考专题复习之口语交际——宁国市2016年中考研讨会专题课宁国市汪溪初中王志明教学目标：1、探究口语交际的解题步骤及规则。2、进一步培养学生倾听、表达和应对的能力。教学重难点：提升学生口语交际的解题能力。教学方法：典例分析、合作探究、讲练结合。教学手段：多媒体课件教学流程：一、故事导入，设疑激趣。二、了解口语交际的重要性。(一)解说2016年《中考考试纲要》（二）简要分析近年来中考“口语交际”考查情况1、频率高（8年7考）。2、题型丰富多样。三、明确学习目标：1、探究口语交际的答题步骤及规则。2、进一步培养学生倾听、表达和应对的能力。四、归纳口语交际常见考试题型：劝说、转述、邀请、辩论、采访、言外之意、开场白等。五、归纳解题步骤和答题规则（一）解题步骤1、看清题目2、品读材料3、理解题意4、明确要求5、灵活答题（二）答题准则1、言之有礼2、言之有物3、言之有序4、言之有节（三）结合中考试题巩固旧知。六、考点突破：结合几种类型的演练，指导答题格式，师生共同解题。1、劝说类解题格式：称呼+劝说理由+要求2、转述类解题格式：称呼+自我介绍+转述内容3、邀请类解题格式：称呼+自我介绍+邀请目的+征询意见4、辩论类解题格式：摆出观点+陈述理由+总结观点七、课堂总结：1、学生总结：这节课，你收获了什么？2、教师总结板书设计：口语交际言之有礼劝说言之有物转述言之有序邀请言之有节辩论教学反思
