(部编)人教语文2011课标版一年级下册14-《要下雨了》VIP免费

14《要下雨了》【学习目标】１、认知“坡、割”等１２个生字。会写“吧、吗”等６个生字。２、正确、流利、在有史以来地朗读课文。能背诵自身喜欢的局部。３、初步了解“燕子低飞、鱼游出水面、蚂蚁搬家”与下雨的关系。【学习重点】１、认知１２个生字，会写６个生字。２、正确、流利、有感情地朗读课文。【学习难点】初步了解“燕子低飞、鱼游出水面、蚂蚁搬家”与下雨的关系。【导学流程】第一课时一、激发兴趣，提示课题１、听录音，让同学说说听到了什么声音？２、同学们听到这些声音，知道了什么？（板书：下雨了）３、下雨了，自然界有变化，那么下雨前，自然界又有什么变化呢？学习了《要下雨了》这篇课文，同学们就会知道更多的自然常识。二、初读课文，读准字音１、借助拼音自由读课文，把生字用圆圈画出来。２、同桌同学互查生字读音。３、分段接读，纠正字音。三、朗读课文，感悟文意１、小白兔是怎样知道要下雨了呢？在小组内分角色练习朗读。２、燕子、小鱼、蚂蚁都说了什么？分别请扮演这些角色的同学来朗读。３、大家替他们想一想：这时候燕子什么心情？读读说说，例：俺们正忙着搬东西呢！李老师正忙着（）！（）正忙着（）！３、小鱼、蚂蚁什么心情？请其他的扮演者再读课文。４、通过听读，大家讨论一下：要下雨了，你知道什么啦？５、小白兔知道了吗？他是什么做的？怎么说的？齐读最后一段。６、小白兔的想法前后一致吗？下雨前，小白兔自身有什么感觉呢？７、请同学再分角色朗读。８、学了这篇课文，谁能解释一下：要下雨了，燕子为什么低飞，小鱼为什么游到水面，蚂蚁为什么要搬东西？９、你们还知道下雨前有什么现象吗？四、课后延伸，练习背诵１、同学们，要下雨了自然界会发生变化，那么要晴天了自然界又会发生什么变化呢？请大家去读课外书，找一找答案。２、练习背诵自身喜欢的局部。五、实践作业１、口头填空：⑴要下雨了，燕子（）。⑵要下雨了，小鱼（）。⑶要下雨了，蚂蚁（）。⑷要下雨了，天气（）。２、学做小小气象员，可分别通过观察燕子、小鱼、和小蚂蚁预报下雨，还可观察其他事物，每次都要做好记录。并评出最佳气象员板书设计14要下雨了天气很闷燕子低飞捉虫鱼游出水面透气蚂蚁搬家防水第二课时一、复习检查１、背诵自身喜欢的段落。２、教师出示生字卡，指名抽读。出示生字卡检查读音并组成词语。二、分析字形并记忆１、小组交流运用什么方法记忆这些生字。２、说说识记方法：⑴熟字带生字记忆：池──潮──湿悄──消吃──喊门──闷⑵加一加记忆：申──伸车──阵华──哗皮──坡害──割⑶虫也可以熟字去局部记忆：蜂──虫３、猜字游戏。三、指导书写１、描红寻找关键笔画。２、教师出示字贴：同学说出关键笔画，教师描黑。３、同学临写。４、同桌同学互换课本再写。５、展示评价。四、课堂作业设计１、看偏旁写字：口：（）（）（）２、读句子加标点：⑴是要下雨了吗（）⑵俺正忙着捉虫子呢（）⑶天气很闷（）