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碎片内容
听读课文，按要求完成任务（2）你能否在文中找到体现作者情感的句子并归纳出作者的感情变化呢
（）——（）——（）（1）课文围绕紫藤萝花写了哪些内容，请根据提示，补充完整
（）花——（）花——（）花理由：因为这句话以“欢笑”“挑逗”将花瀑拟人化，其中“挑逗”一词贬词褒用，写出了藤萝花仿佛盛装的少女在欢歌笑语，又按由远到近的顺序，细腻地写出了每一朵花不同部位的深浅，显得亮丽可爱，玲珑透剔，既富有动感，又富有情趣
（1）学会抓住景物的特征进行景物描写；（2）注意安排写作顺序（由远到近，由整体到局部等等）（3）注意语言的优美以及各种修辞手法的运用（4）借物抒情和托物言志的写作方法
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