课题电影院（两位数乘两位数的进位乘法）教师薛九侠时间2014年3月9日教学过程教师活动学生活动一、复习旧知：师：上课之前我们先来进行几道竖式练习。1、笔算:34×634×21（1）学生练习，指名板演。（2）集体订正交流，师:第一题是两位数乘一位数的进位乘法。计算时应注意什么问题？第2道题是两位数乘两位数，计算时又该注意什么？2．揭示课题师：今天我们就继续学习两位数乘两位数的乘法（板书课题）二、创设情境、学习新知：学生独立完成生：哪一位上乘得的积满几十，就向前一位进几。生：计算下一位时，记着加上进上来的数生：笔算乘法时，相同数位要对齐,用第二个乘数十位上的数去乘第一个乘数时，积的末位和十位对齐。师：同学们肯定都去过电影院吧，今天我们一起学习电影院中的数学问题，！1、提出数学问题出示主题图。（1）理解图意。先引导学生观察情境图，师：从图中你获得了哪些数学信息，你想提什么数学问题？师板书学生问题“一共有多少座位？”2、运用估算解决问题淘气也向我们提出了一个问题“我们想组织500名学生看电影，坐得下吗？（估算）（1）学生独立思考（2）全班交流。师:通过交流,我们又学到了许多估算的方法。现在,我们再来解决第二个问题。2、算一算师:这个电影院一共有多少个座位?请同学们独立列式,解决问题。(1)学生自主探索,独立解决。师巡视，指个别学生上台板演。生：电影院共有21排座位，每排可坐26人，一共有多少座位？生1:20×25=500。假如是20排,每排25个座位,能坐500人;那么有21排,每排26个座位,能坐的人数大于500,所以够。生2:20×26=520。假如20排,每排26个座位,能坐520人,520大于500,所以够生3:21×30=630。因为21排,每排30个座位,就能坐630人,630大于500,所以够。生1：:26×20=52026×1=26520+26=546生2：:21×20=42021×6=126420+126=546(2)指明生1结合情境图说明每步所表示的意思。（3）看着竖式你有什么不懂的地方吗？（4）师提问竖式与口算之间有什么相同的地方？（5）指出竖式中的每一步相当于乘法中的哪一步，师板书26×2126………….26×1=2652……….26×20=520546…………26+520=546师提问：想一想，今天所学的知识和上节课有什么不同呢？师补充课题（进位）师：进位乘法计算时要注意什么问题呢？你想对大家说什么？师总结：两位数乘两位数的进位计算方法和不进位的计算方法相同，但是计算时别忘了满几十向前一位进几，计算下一位时加上进的数。这样你的计算能力就会大大提高。挑战下面的问题吧!生3：26×21=26×3×7=78×7=546生4；竖式26×212652546生：今天学的是两位数乘两位数进位乘法。生:1：哪位上乘得的积满几十，要向前一位进几。生2：计算下一位时，记得加上进上来的数生3：以后计算时，一定要更加细心、认真才不会出错。三巩固练习：1、竖式计算26×42=76×85=师巡视收集学生错例,投影展示学生分析错因2、学生自编自练师：你能编一道两位数乘两位数的进位乘法吗？指4名学生编题，师板书（其余学生判断是不是进位乘法）学生选自已喜欢的2道题计算3、解决问题。植树节到了，育人小学组织学生进行植树活动，全校共38个班级，如果每班分18棵树苗，800棵树苗够吗？四、全课总结：这节课你有什么收获？板书设计：两位数乘两位数进位乘法26×21=546（人）26×2126………….26×1=2652…………26×20=520546…………26+520=546学生编题。学生练习本完成,指名板演。生独立完成答：电影院一共有546个座位.
