《三角形的特性》教案一．导入1、说一说生活中你见到过的三角形。（房顶、红领巾、标志牌、圣诞树的形状）说——做的学具中，哪里有三角形。2、画一画三角形。学生画出自己喜欢的三角形。二．揭题今天我们就一起来研究三角形的特征。投影放马小跳三角形1、学生判断是不是三角形。2、问三角形是什么样的图形？它有什么特点呢。生：3条边生：3个角生：3个顶点拿出学具指一指边、角和顶点3、仔细观察什么样的图形叫作三角形呢？（引出三角形的定义）（1）找出关键字，三条线段“围成”。（2）做“围成”的动作。（3）齐读三角形定义。（4）用字母表示三角形三、讨论三角形的高怎样画？1、联系平行四边形画高的方法，猜想三角形的高应该怎样画。2、小组讨论，怎样画高。要求：（1）三角形的高应该从哪一点向哪里作垂直线段？（2）高用什么线表示呢？（实、虚）（3）还需要标上什么符号吗？3、教师示范画高（板书）（1）强调底和高是一一对应的。（2）齐读底和高。（3）问三角形有几条高。（4）在课本60页练习画高。（5）投影展示学生练习作品。4、学习三角形的稳定性。四、谈收获板书三角形的稳定性3个角、3个顶点、3条边由三条线段围成的图形叫做三角形三角形具有稳定性
