2014年春（人教版）七下课件：斑羚飞渡（浅层阅读深层阅读语文积累，38页）VIP专享VIP免费

沈石溪第一课时斑羚，它是羚羊的一种，因为喉部有一块白斑，所以叫斑羚，它是我国二级保护动物，非常珍贵。多栖息于较高的山林中，常在山顶的岩石地区活动，善在险崖上跳跃。斑羚生性温顺，非常讨人喜欢。浅层阅读•1.作家作品。•沈石溪，原名沈一鸣，1952年生于上海。1980年开始从事儿童文学创作，擅长写动物小说。作品有小说集《第七条猎狗》，中篇小说《退役军犬黄狐》，长篇小说《一只猎雕的遭遇》等。沈石溪2.给下列加点字注音•对峙（）逞能（）•湛蓝（）苍穹（）•娴熟（）甜腻（）•斑斓（）肌腱（）•蹿跃（）山涧（）•坠落（）悲怆（）•磐石（）狩猎（）•剖开（）恍惚（）•戛洛山（）骚动（）ｚｈìｚｈàｎｘｉáｎｌáｎｃｕāｎｚｈｕìｐáｎｐōｕｊｉáｃｈěｎɡｑｉóｎɡｎìｊｉàｎｊｉàｎｃｈｕàｎɡｓｈòｕｈｕǎｎɡｈūｓāｏ3.重点词语解释。①进退维谷：②眼花缭乱：③迥然不同：④秩序井然：⑤目瞪口呆：⑥一尘不染：⑦略胜一筹：无论是进还是退，都是处在困境之中。维，是。谷，穷尽，指困境。眼睛看到复杂纷繁的东西而感到迷乱。缭乱，纷乱，纠缠混杂。形容差别很大。有条理，不混乱。形容受惊而愣住的样子。指环境非常清洁。比较起来，略微好一些。筹，筹码，计数的用具。4.整体感知（1）这篇文章向我们讲述了一个什么故事？•讲述一群被逼至绝境的斑羚，为了赢得种群的生存机会，用牺牲一半挽救另一半的方法摆脱困境的动人故事。（2）斑羚飞渡历经了哪四个过程？身陷绝境急中生智接力飞渡从容赴死（3）从故事中你读出了斑羚的什么精神？（4）这篇文章中，人充当的到底是怎样一种角色呢？•是一个不光彩的角色，是自然的侵害者和掠夺者。（5）找出文章议论抒情的语段，这个语段表达了作者怎样的思想感情？•表达作者浓郁的赞美敬重之情。我没想到，在面临种族灭绝……走向死亡。深层阅读•1.文本探究。（1）当时的斑羚身处一个怎样的环境？从哪可以看出来？这些描写有什么作用？斑羚陷于进退维谷的绝境。前有悬崖，后有猎人。作用是为后文作铺垫。（2）在绝境面前，老斑羚的试跳说明了什么？•老斑羚的试跳用生命向大家提示：•山涧是无法越过的。（3）请你找到描写镰刀头羊的句子，并分析它的形象。①镰刀头羊神态庄重地沿着悬崖巡视了一圈，抬头仰望雨后湛蓝的苍穹悲哀地咩了数声……②镰刀头羊“咩——咩”发出吼声。这叫声与我平常听到的羊叫迥然不同，没有柔和的颤音，没有甜腻的媚态，也没有绝望的叹息，音调虽然也保持了羊一贯的平和，但沉郁有力，透露出某种坚定不移的决心。③镰刀头羊本来站在年轻斑羚那拨里，眼光在两拨斑羚间转了几个来回，悲怆地轻咩了一声，迈着沉重的步伐走到老年斑羚那一拨去了。④“最后伤心崖上只剩下那只成功地指挥了……消失在一片灿烂中。”镰刀头羊的形象•镰刀头羊具有沉着镇定的坚强品格、高度的责任感和集体观念，有着较强的组织指挥能力和较高的威信，它体现了身为头羊的领导作用和榜样作用，是一个为种群的生存而勇于献身的领袖形象。（4）你感受到这是一群怎样的斑羚呢？请用“这是一群的斑羚，我从文中第段中可以看出”的句式回答。舍己为人的牺牲精神无私奉献顾全大局的团队精神勇于牺牲视死如归临危不惧关爱后辈的大无畏精神（5）找出文中描写镰刀头羊的三次叫声的句子并朗读，说说这三次叫声的不同。•第一次•当发现斑羚们陷入绝境时，镰刀头羊悲哀地咩了数声，这是无能为力的表示；哎，我也无能为力啊……•第二次•在一头母斑羚恍惚走进彩虹的斑斓光带时，镰刀头羊发出“咩”的吼叫，召回母斑羚，同时告诉斑羚群，它已想出自救办法，并迅速指挥实施；回来——危险！听我命令——老少分别列队，年老的用生命为下一代开辟一条生存的道路！•第三次•在老年斑羚与年轻斑羚两队数量悬殊时，镰刀头羊悲怆地轻咩一声，这表示为了让更年轻的生命获救，只能牺牲包括自己在内的正当盛年的同类了。这叫声既是一声忧伤的叹息，也是召唤补充注定死亡队伍的命令。为了群体的生存，咱们正当盛年的羚羊只能舍弃自己的生命了！——包括我自己在内。（6）课文中多次写到彩虹，有什么作用？•文中写彩虹...