《我给健康下“定义”》教学设计教学目标：1、利用健康测试等活动，认识什么是健康，确定研究影响健康因素的主题。2、对自己和周围的同学健康状况进行测试，并对测试数据进行分析。3、培养学生相互合作的意识。教学重点：认识什么是健康。教学难点：培养学生相互合作的意识。教学准备：人体健康测试记录表。教学课时：一课时教学过程：一、谈话导入。教师提问：什么是健康？教师引导学生充分发表自己的看法，并在此基础上进行讨论，完善学生的理解。板书课题：《我给健康下“定义”》二、探究学习。1、学生观察教材中的五幅图。说一说：他们的行为健康吗？师生交流评议。2、人体健康测试。学生根据世界卫生组织宣布的21世纪人体健康标准，测试自己和好朋友的健康状况。并将测试情况记录在测试记录表上。教师巡视指导。3、小组讨论。分析：从测试结果中发现了什么？能分析其中的原因吗？学生代表交流汇报，师生评议总结。三、拓展活动。学生小组合作确定研究主题。（教师加以引导，学生自主确定主题）。
