《我给健康下“定义”》教学设计教学目标：1、利用健康测试等活动，认识什么是健康，确定研究影响健康因素的主题
2、对自己和周围的同学健康状况进行测试，并对测试数据进行分析
3、培养学生相互合作的意识
教学重点：认识什么是健康
教学难点：培养学生相互合作的意识
教学准备：人体健康测试记录表
教学课时：一课时教学过程：一、谈话导入
教师提问：什么是健康
教师引导学生充分发表自己的看法，并在此基础上进行讨论，完善学生的理解
板书课题：《我给健康下“定义”》二、探究学习
1、学生观察教材中的五幅图
说一说：他们的行为健康吗
师生交流评议
2、人体健康测试
学生根据世界卫生组织宣布的21世纪人体健康标准，测试自己和好朋友的健康状况
并将测试情况记录在测试记录表上
教师巡视指导
3、小组讨论
分析：从测试结果中发现了什么
能分析其中的原因吗
学生代表交流汇报，师生评议总结
三、拓展活动
学生小组合作确定研究主题
（教师加以引导，学生自主确定主题）
