《让我们荡起双桨》教学设计教材分析：本课是一首儿童歌曲的歌词。它描绘了一群少先队员课余时间荡舟北海、尽情欢乐的动人情景，抒发了少年儿童热爱生活、热爱党、热爱社会主义祖国的真挚感情。全诗共分三小节。全诗语言活泼流畅，节奏感强，读起来琅琅上口，亲切感人。教学目标：能力目标:通过学习本歌曲，能够用情绪饱满、优美亲切的声音演唱。知识目标：指导学生唱好二声部歌曲，在均衡、和谐的基础上有感情地演唱、培养集体观念。情感目标：培养孩子们热爱祖国，热爱生活的情感，使学生感觉到生长在社会主义祖国无比幸福。教学重点：学习用欢快的声音演唱歌曲。教学难点：二声部合唱课时安排：2教学过程：一、组织教学：师生问好二、发声练习：三、新授：1．导入：这是一首优美抒情的童声二部合唱。它描绘了新中国的花朵们在洒满阳光的湖面上，划着小船尽情游玩、愉快歌唱的欢乐景象。这首歌，40多年来一直流传在少年朋友中间，不信，请问问你们的爸爸妈妈，他们少年时代也是唱着这支歌成长起来的。现在让我们再听听它令人陶醉的歌声2．聆听《让我们荡起双桨》范唱。介绍歌曲的创作背景：这首歌是由词作家乔羽作词，音乐家刘炽谱曲的。同学们，你想知道这首歌是怎样写出来的吗？请听刘炽爷爷给你们讲讲吧！“那是1955年7月初，长春电影制片厂的严恭、苏里两位导演，带领《祖国的花朵》摄制组成员和一群小演员来到万寿山下，在颐和园中嬉戏，到昆明湖上划船，让孩子们熟悉水上划船的技术和动作……我是电影的曲作者，也就跟着来了。我不会游泳也不熟悉水上的生活，当导演、剧务领着孩子们上了船，我却站在湖边犯难了。上吧，深深的湖水，看着头就晕；不上吧，怎么熟悉水上的感觉和孩子们划船的情趣呢？没有这些感受，又怎能下笔作曲呢？在小伙伴们的催促下，我上了船，看到孩子们欢乐嬉戏，划着，闹着，那活泼可爱的神态，感染了我，使我着了迷，也忘记怕水了。我和孩子们打水仗、赛船、脱下鞋坐在舷边打水泡。一会儿到石舫，一会儿又到玉带桥，船在水上漂，人在船中笑。我这个34岁的中年人，又像回到了童年。我在风浪中寻找歌中的节奏，当快到‘犀牛望月’的铜牛附近时，我突然感觉到了具体的乐思在脑海中显现，在我心中直蹦。我立刻请划船的小朋友快靠岸，就这样，我只用了20分钟就完成了这首歌的独唱和合唱。当我怀着幸福、喜悦的心情唱给大家听时，孩子们反映很强烈，他们拍着手说：‘真好，它唱出了我们刚才在船上的情绪。’就这样，这首歌就完成了。”这首歌作为电影《祖国的花朵》中的插曲，一直流传到现在。3．再次聆听歌曲。要求学生跟录音，看着歌曲哼唱。对歌曲整体有一个较深刻的印象。【设计意图】：让音乐成为人与人合作交流的纽带，在歌唱和舞蹈中尽情享受生活的快乐、集体的温暖，是始终萦绕在教学过程中的。4．学唱曲调：(1)用2/4拍的指挥划拍法来唱准曲调的节奏，重点是弱起节奏、后半拍起唱等。开始时应放慢速度，在准确、稳速的基础上再提速。要注意乐句的完整性及分句处的换气。(2)学唱可分两个部分，分开学习，先齐唱部分，后合唱。必需在一部分准确、流畅的前提下，才能进入下一部分。可分小组学习，以自学为主，指导为辅。(3)注意曲调进行的走向与声音的力度强弱成正比例，使声音有起伏，更形象地表达“荡”的情景。(4)二声部合唱，要告诉学生做到唱自己声部听另一声部曲调，要取得声音的协调和谐。在曲调和谐的基础上用“呣”音的发声唱，进一步取得和谐的效果。【设计意图】：在本课中学生能在简单的律动中感受音乐的旋律、节奏、速度、曲式、情绪等变化，用他们的声音和肢体表现着音乐，也享受着音乐。5．学唱歌曲：(1)在曲调准确、流畅的基础上，填入歌词歌唱。(2)课堂上重点唱好第一段歌词。(3)边学唱、边听录音范唱，要求能背唱第一段歌词。(4)深入其境，有想像、联想的，有感情的演唱、处理歌曲。【设计意图】：本环节旨在师生同学、同乐的人性化教学环境中，实现情感沟通和教学相长。教学反思《让我们荡起双桨》是一首著名的儿童歌曲。这首歌曲旋律优美，情感真挚，是经过时间检验的经典的童声合唱歌曲。作为50多年前的作品，学生或许很难体验...
