作业：形成“解决问题的最终实践方案”依据研修计划进行课程学习和开展研修活动，形成解决问题的最终方案。方案要明晰解决问题的新思路，提出有效解决问题的新途径与新方法。将解决问题的方案提交至平台，同时浏览学习其他同伴们提交的方案，在“我要评论”中发表个人建议。作业要求：1.按照工具模板来完成作业，模板请点击下载；2.“方案”应是集中和远程两段学习与研修成果的集成，必须结合自己的岗位工作实际，具有实践应用价值，可操作；3.“方案”要求原创，文字数量适当，阐释与呈现完整。抄袭或方案不完整判定为“不合格”；4.可根据自己的角色和解决问题的方式选择以下方案呈现形式：教学设计、优秀课例、工作改革创新方案、研究论文、实验报告等。作业模板：基本信息方案名称信息技术与初中语文有效整合的常见问题解决方案策划者张曰胜工作单位江西省上饶市玉山县紫湖中学工作岗位初中语文教师解决方案1、拟解决问题内容？运用多媒体突破教学中的重难点2、问题解决方案？不要把先进的技术当作成简单的直观演示的工具，而应以它作为学生提出问题、解决问题的手段，有效地突破教学中的重难点。更不能以先进的教育技术来不断的加大教学容量，忽视学生的思考、探索时间。上好一堂课，关键在于突破教学中的重难点，使学生轻松易懂，理解深透，印象深刻。但有些知识内容很难用语言和教具达到这个目的。即便能达到，也费时、累赘。合理地运用多媒体辅助教学，不但能解决上述各点，还有助于学生把握知识实质，培养学生思维的灵活性和全面性，突破重难点。运用电脑辅助教学，根据教材内容，生动、直观的展现画面，让学生在头脑中形成一种清晰的“图像”，从事物的表象中概括出事物的本质特征，形成概念，以利于思维的发展。所以，我认为在数学教学中，学生的抽象能力较差，适当应用多媒体进行教学是非常重要的。但是我们不能片面强调多媒体的作用，而是要根据实际的教学需要合理的使用多媒体，如此我们的教学才能事半功倍，达到最好的效果。
