《颐和园》教学设计教学目标：1．自学本课生字及新词，积累词语
2．了解按总述、分述、总结的顺序连段成篇的方法
3．了解颐和园的景物特点及地位，产生热爱首都之情
教学重点、难点：了解颐和园的景物特点及地位，感受颐和园的宏伟美丽
教学准备：1．课件
2．搜集有关颐和园的资料
课时安排：一课时
教学过程：一．导入新课（出示颐和园全景图）同学们，在我们首都北京的西北郊有一座世界闻名的皇家园林，你们知道是哪里吗
教师板书课题并强调“颐”的笔顺
二．交流资料，了解颐和园概况
通过查阅资料，你对颐和园都有了哪些了解
三．初读课文：1．自由读课文，读准字音
提出不懂的问题
2．前后桌四人一组互相交流不懂的问题
3．通过交流还有没解决的问题吗
如果有，板书问题
四．自由结组，合作交流：1．浏览课文，用“○”画出课文比较详细地介绍了颐和园的哪些景物
学生板书：仁寿殿佛香阁大戏楼长廊十七孔桥铜牛课件出示颐和园的地图，闪烁这六个景物，使学生了解其位置
2．自由结组：通过读课文、查阅资料，你对哪个景物最感兴趣，根据兴趣重新结组
要求“快、静”
然后快速选出你最信任的组长
3．合作交流：由组长组织活动
在组内交流查阅的资料，结合课文及资料，准备用你们喜欢的方式向大家介绍你们喜欢的景物
4．小组汇报，全班交流：（1）请各组进行汇报，同时，课件出示颐和园景物的相应图片，并配以古筝音乐
（2）小组汇报的同时，其它组认真听，听后谈谈感受，也可向这组进行提问
（3）教师进行适时评价、点拨
五．学习第七自然段：1．自由读第七自然段，用“——”画出课文还向我们介绍了哪些景物
学生板书：谐趣园“买卖街”廓如亭知春亭课件闪烁这四个景物在地图中的位置
2．课件显示这四个景物的图片，教师加以声情并茂的介绍
3．欣赏后你有什么感受
把你的感受读出来
六．课外延伸，补充资料（师生共同交流）
1．通过查资料，你还知道颐和
