Unit4Myhome教学案例湾里四小程娟娟一、教学目标1．能听、说、认读单词study,livingroom和kitchen，并能在实际情景中加以运用。2．能听懂并发出一些指令，如：WatchTV.Readabook.Haveasnack.Takeashower.Haveasleep.3．能用下列语言来询问猫在哪里：Issheinthe…?Yes,sheis.No,sheisn’t.4．培养学生对家的热爱。二、教学重难点能理解并会说Ihaveacat.Whereisshe?等语言，并能用下列语言来询问猫在哪里：Issheinthe…?Yes,sheis.No,sheisn’t.三、教学准备1．教师课前教案。2．学生每人准备一张自己家的平面图。3．教师准备study,bathroom,bedroom,livingroom和kitchen的单词卡片。九、教学过程Step1:Warm-up（热身导入）1.Greeting：T：Hello，Boysandgirls.2.Freetalk：T:Thisismyhome.Ilikemyhome(guessthemeaningbylookingapicture).Whataboutyou?（让学生首先感知课题，对以便更好的了解和接受新知识）Step2:Presentation（新课呈现）1.Leanthenewwords:(Lookatthepicture)（根据孩子好奇心和求知欲的心性，用图片调动孩子学习的积极性，同时视觉效果能让孩子积极去思考和加深记忆）-----a.livingroom.T:lookatmyhome.Whatisinit?Ss:Livingroom.T:Yes.------b.studyT:Isthisalivingroom?Ss:No.T:Oh,sorry.Igothewrongway.Whatisthis?Ss:study.------c.kitchenT:lookatthepicture.Whatisthis?Ss:kitchen2.Practice.a.Listentothetaperecorderandread.（听过听觉吸引学生的注意力，同时指导和纠正学生的发音）b.SpeskinEnglish,youspeakinchinese.（通过这个游戏环节来巩固单词的学习和记忆）c.Drawyourhomeandwritedownthename.（学以致用，发挥孩子的想象，同时培养孩子对家的热爱）3.Let’sdoa.Listentothetaperecorder.（带有旋律的音乐节拍，能够调动孩子的积极性，活跃课堂气氛，让孩子更迫切的学习）b.Guesingtheanimals.（发挥想象力，调动孩子的想象力）d.Readafterthetape（指导和纠正发音，同时找个别同学站起来读，满足孩子的学习的欲望）4.Dotheaction（学习英语和游戏动作相结合，使枯燥的学习变得更生动，让孩子在学中玩，玩中学）Step4:Extension（拓展延伸）1．介绍自己的家T:(多媒体出示一张新的home图。)Look,boysandgirls,thisismynewhome.Youcanseealivingroom,a….IcanwatchTVinthelivingroom,Icanreadabookinthestudy….Canyouintroduceyourhomenow?Ss:Yes.T:Takeyourpicturesandintroduceyourhomewithyourpartner.（多媒体出示师示范语言，学生同桌介绍自己的家。）T:Now,whocanintroduceyourhometothewholeclass?（请部分学生向全班介绍自己的家。）T:Welldone!Now,pleasewalkaroundtheclassandintroduceyourhometoyourfriends.（学生在教室自由走动，向朋友介绍自己的家。）（学生的感情升华，同时发挥孩子的想象力，培养孩子对家和生活的热爱。）Step5.homework:Pleaseintroduceyourhometoyourfriends.十.板书设计Unit4myhomestudyReadabook.Issheinthe…?livingroomWatchTV.Yes,sheis.kitchenHaveasnack.No,sheisn’t.
