城关一中导学案年级九年级科目化学设计者畅灵先时间课题复习元素一、教学目标、重点、难点1、记住并能正确书写一些常见元素的名称和符号
2、知道元素的分类
3、掌握并运用元素符号的含义二、重点元素符号和名称三、难点元素符号的含义四、过程与方法1、学习通过观察身边的物质，实验现象获取知识的方法
2、能在教师的启发和指导下，掌握并运用元素的有关知识
五、情感态度与价值观1、培养学生对化学用语的识别和运用能力
2、学会分析身边的物质增强对化学学习的兴趣
教学流程一、创设情境师说：今天老师给大家带来了礼物，展示营养快线，但有一个问题谁答对谁就可以得到这个礼物，展示营养快线的成分表问钠、钙是指
生答，同学们的答案众说纷纭，到底哪一个是正确的，咱们今天就来复习元素
二、开拓创新由自然界中存在三种碳原子，学生思考总结元素概念，共同总结回答
生做同步练习【学生活动一】找身边的关于元素的化学知识
【元素的应用一】：师总结大家说的非常好，咱们现在练习投篮，展示水、空气、氯化钠等物质，总结物质的分类，你们大家能不能用其他形式将物质的分类表示出来
【学生活动二】用各种形式来表达物质的分类
做导学单练习五【学以致用】5．现有以下物质：①碘酒②冰水混合物③清新的空气④镁条⑤二氧化碳⑥氢氧化钙[Ca(OH)2]⑦液氧⑧高锰酸钾(KMnO4)
对以上物质进行分类（填序号）纯净物:___________单质：_____化合物：____________氧化物：_____混合物：____________【元素应用二】：地壳中元素含量，熟记前五位来让我们看看谁记得准[牛刀小试]用元素符号表示：地壳中含量最高的元素是；创设情境导入内容固本淘金开拓创新回顾思考畅谈收获练习巩固直面中招活动探究练习检测地壳中含量最高的金属元素是；试一试：空气中含量最高的元素是；【元素应用三】元素的表示方法-----元素符号元素符号表示了这么多
