教案课题平行四边形和梯形75-76页课型练习教学目标知识与技能：1、使学生通过实际测量充分感知四边形内角和为３６０度这一规律
2、提高学生综合运用知识解决问题的能力
过程与方法通过动手测量，使学生经历充分感知四边形内角和为３６０度这一规律的全过程，并渗透归纳、猜想和验证的数学思想
情感态度和价值观：使学生感悟到数学的神奇和奥妙，增强学好数学的信心
教学重点感知四边形内角和是３６０度这一规律
教学难点感知四边形内角和是３６０度这一规律
教具准备量角器教学过程一、动手操作引发探究师：这节课我们继续来研究四边形板书课题：平行四边形和梯形二、探究新知展示一个平行四边形，请学生用量角器测量一下每个角的度数
再把四个角的度数相加，是多少度呢
这是一个四边形，其他的四边形是什么情况呢
小组研究，总结规律１．组内分工测量７５页８题中的每个四边形的各个角的度数
２．汇总填表７５页９题
３．共同讨论总结规律
４．全班汇报交流
出示图形小组内可再任意画一个四边形试一试
小结：任意一个四边形四个角的度数之和都是３６０度
三、巩固新知１．在表中适当的空格内画“∨”
２．在图中填写合适的四边形名称
四、课堂小结：这节课有什么收获
五、作业：76页10---12个人修改教后反思：教学效果不错，绝大多数学生已掌握①②③④⑤⑥⑦⑧图形各个角的度数４个角的和①②③④⑤⑥⑦⑧
１．在表中适当的空格内画“∨”
对边平行且相等两组对角都相等４个角的和是３６０度四边形梯形平行四边形菱形长方形正方形２．在图中填写合适的四边形名称
①②③④⑤⑥⑦⑧图形各个角的度数４个角的和①②③④⑤⑥⑦⑧
１．在表中适当的空格内画“∨”
对边平行且相等两组对角都相等４个角的和是３６０度四边形梯形平行四边形菱形长方形
