PEP小学英语六年级上册教学目标1、能读懂Let’sread中的段落，并根据段落内容填写课本练习。2、能模仿课文内容陈述自己的周末活动安排。教学重难点重点：阅读段落，并根据段落内容进行第三人称转述，掌握第三人称时begoingtodo句型的用法。难点：转述时注意第一人称与第三人称的人称代词与物主代词的转换。教具准备：小黑板教学过程一、Warm-up/Review1.Greeting.Howareyou?Nicetomeetyou.Whatareyougoingtodotonight?Howdoyougetthere?Whatisxxxgoingtodotonight?Howdoesshe/hegetthere?2.模仿表演Let’stalk.（打电话场面，讨论周末活动引出下文。）二、Presentation/Practice1.教授busy和together师：XX和XX的周末计划这么的丰富，想必他们一定很busy，教授busy，出示音标；他们都安排了去XX，那么他们可以together，教授together，出示音标。2、教授Let’sreadA、师：Today,wehaveanewfriend.Hername’sLiuYun.WhatisLiuYungoingtodoontheweekend?PleaseopenyourbookonP.30.Readthepassageandanswermyquestions.B、出示问题（小黑板，学生读问题），学生带着问题自由朗读课文。C、同桌之间讨论并回答问题。D、学生汇报答案。（请学生具体指明是从课文哪里得出答案的。之后，全班齐读该句。）E、以PK赛的形式完成填充题。（学生独立完成后，请两名学生上台PK，师生校对。）F、教师带读课文一次，学生自由朗读，也可互相朗读。G、朗读评价。（指名读）H、学生就课文不理解的地方提出来，师生共同探讨。I、小黑板出示本课语法知识点。Thisis…（打电话自我介绍，不能缩写）with十人名（和某人一起）intheevening（泛指）和onSaturdayevening（特指）3、以“找伙伴”的方式畅谈彼此的周末计划。（随机）三、Consolidationandextension模仿课文表述自己的周末活动，可书面表达。板书设计：busy/bizi/（小黑板）together//
