课题名称15、玩出了名堂授课时间主备人付芳芳课时第二课时教学目标1、会认六个生字，会写12个生字。能正确读写“名堂、浪费、镜片”等17个词语。2、有感情地朗读课文。从列文虎克玩出了名堂的过程中受到了启发。引导学生写出玩中的收获。3、激发学生的好奇心和求知欲，培养学生的观察能力和创造意识。教学重点难点1、引导学生思考列文虎是怎样玩的，玩出了哪些名堂。2、从故事中受到了什么启发。3、启发学生在平时玩耍时能细心观察，激发学生的观察兴趣。前置性小研究师生收集有关微生物的资料及从生活中的小事受到了启发而有所发明创造的故事。教学过程过程设计学生活动一．出示课题。二．查生字词的掌握情况。1听写生字词。三．导入新课同学们，我们上节课学习了哪课？列文虎喜欢玩什么？他把镜片磨成什么？有什么用？四、齐读第三段，用自己的话说说列文虎是怎样玩镜片的。你想知道他有什么新的发现吗？五．默读课文第四自然段出示四个问题，师：列文虎克有什么新的玩法？有什么新的发现？2、指导读出惊讶的语气。师：他用显微镜看见了什么？（边读课文，边划出有关的句子。“居民”这两个词语中，加上了特殊的标点符号吗？生齐读课题2.同桌互相检查，找出错误的地方，互相纠正。学生边读边找出答案。朗读，齐读、指名读边读课文，边划出有关的句子。教学过程为什么要加双引号呢？“小人国”3师：作者用了拟人的手法，让增强了文章的趣味性。师：你对微生物有哪些了解？请阅读课后的资料袋。六．课文中是怎样描写微生物的？请找出有关的句子读一读。七．列文虎克得到了哪些赞美和肯定呢？“玩具”为什么要加引号呢？师：列文虎克为什么能玩出这么大的名堂？八．玩家大搜索师：在中外历史上，有许多科学家正是因为具备了这些可贵的品质，最终也得了大名堂。你知道有谁吗？鼓励学生要多看课外书，才能增长见识。九．课文延伸师：现在你理解名堂”是什么意思？十．作业看课外书，搜集有关名人发明的资料。生齐读资料袋内容。指名读一读资料袋里关于微生物的知识。请自由朗读第五自然段。指导朗读，读出科学中的趣味。板书设计15、玩出了名堂玩放大镜做显微镜观察思考动手动脑教学反思
