《自己的花是让别人看的》（第二课时）教学设计姓名：赵琳性别：女职称：小教一级学历：本科电话：15856245908邮箱：szx3809@163
com工作单位：安徽省灵璧县下楼中心学校邮编：234220教学目标：1、了解德国的独特风景与风俗特点
2、有感情地朗读课文，积累文中的优美语言
3、结合上下文与生活实际，体会含义深刻的语句，从中受到启示与教育
教学重点：1、有感情地朗读课文
2、理解“人人为我，我为人人”的人生境界
教学难点：体会“人人为我，我为人人”的境界，从中受到启示和教育
教学准备：课件教学过程：一、回忆导入1、通过上一节课的学习，德国给你留下了怎样的印象
2、过渡，引入新课
二、品读课文，感悟景色美1、默读课文，从文中的哪些语句中体会到景色的奇丽
（课件出示问题）（1）根据学生汇报，出示景色奇丽的句子
（2）指导学生用笔圈出关键字词，引导抓住重点词语理解课文，理解“花团锦簇”、“姹紫嫣红”、“应接不暇”等词语，感受景色的奇丽
（3）引导学生通过想象：你仿佛看到什么
（4）指导有感情的朗读
2、再默读课文，从文中的哪些语句中体会到民族的奇特
（课件出示问题）（1）根据学生汇报，出示民族奇特的句子
（第二自然段）（2）理解“家家户户”、“脊梁”、“莞尔一笑”等词语，和中国人养花做对比突出德国人养花的奇特
（3）抓住作者和女房东的神态，引导体会德国民族的境界美
三、体会升华，领悟境界美1、出示句子：“人人为我，我为人人”的境界，这种境界是颇耐人寻味的，并理解
2、联系生活，在生活中有哪些事情也体现着“人人为我，我为人人”的境界呢
3、拓展练习：人人奉献美，人人享受美
2011年“安徽省六项电教学术”参评作品人人奉献_____________，人人享受_________
四、拓展延伸，寻找生活美1、理解：变化是有的，但是美丽依然没有改变
