北师大版一语《海水》教学设计VIP专享VIP免费

海水教学目标和要求：1、了解课文内容，感受大海的美丽富饶，体会打鱼人的辛苦，激发学生热爱大自然的思想感情。2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。3、继续培养随文听读识字的能力，认识14个汉字。4、培养学生良好的书写习惯、阅读习惯和勤学好问的习惯。教学重难点：重点：正确、流利地朗读、背诵课文。正确认识14个汉字，书写掌握6个汉字。难点：感受大海的美丽富饶，体会打鱼人的辛苦。教具准备：多媒体课件教学时间：2课时教学过程：一、欣赏图片，导入课题小朋友们，你们看过大海吗？（请看过大海的同学说说大海美在哪里）今天，老师带领大家再去大海欣赏欣赏，愿意去吗？请看，（边出示图片，边介绍）大海真大呀，一眼都望不到边；海水真蓝呀，像蔚蓝的天空；咦，海面上是谁呀？对，是渔民，他们在海上捕鱼呢。看到这些美丽的图片，你们一定现在就想去大海了吧，还等什么呢，我们一起乘上小船向大海出发，一同和海水说说话吧。（板书课题：海水）（出示大海视频）哇，大海真美呀，我们的小伙伴冬冬也来到了海边。还向大海提了问题，请听——小朋友们听得真认真啊，想不想自己读读，好，请同学们自由读诗歌。二、初读课文，整体感知①小朋友们自读儿歌。②同桌互读儿歌。③指名读儿歌，能正确读准儿歌字音的奖励贝壳激励卡。（自己制作）④全班齐读。三、激发兴趣，随文识字①在文中圈出生字。②出示多媒体认识生字新词。③连词游戏，在语言环境中感受词语的意思。③再读儿歌，能够将生字新词读正确的，奖励贝壳激励卡。四、细读课文，理解内容①课件范读，请小朋友们边听边想，这首儿歌分几节？②介绍"?",它表示疑问的语气，向人提问就用"?",书空感受"?".③请小朋友们找一找这首儿歌一共向大海提出了几个问题。④合作探究，重点点拨。a.交流第一个问题，从“怀里抱着天”感受大海的美丽。b.交流第二个问题，从“渔人流了汗”感受渔人的辛苦。⑤指导朗读，注意？的读法。⑥指名有感情地朗读儿歌。（读的好的奖励激励卡。）⑦全班齐读，升华情感。五、你问我答，学习表达。面对如此美丽的大海，你有问题想问大海吗？同桌你问我答，试一试。六、作业超市画一画：爱画画的你，画出心中美丽的大海。读一读：爱读书的你，读读描写大海的文章。唱一唱：爱唱歌的你，唱出赞美大海的歌曲。附板书设计：蓝怀里抱了天美丽海水咸渔人流了汗辛苦