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com教学目标1.结合“货比三家”的具体情境,经历比较小数大小以及与同伴交流的过程
2.体验小数比较大小的策略的多样性,会比较简单小数的大小,发展数感
3.提高发现问题和解决问题的能力
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05元绿色圃中小学教育网http://www
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9元=4元9角5
1元=5元1角5
1元比5元多4
9元比5元少答:买奇奇文具店的笔盒便宜
方法一:可以先把以“元”作单位的小数改写成元、角、分形式的数,再比较
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10两个数都有整数部分的,可以先看它的整数部分,整数部分大,这个数就大
<如果整数部分相同,就比较小数部分的第一位,小数部分第一位大的这个数就大;如果小数部分第一位数相同,就看小数部分第二位,小数部分第二位数大的这个数就大;以此类推
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com小数大小比较方法:先比较整数部分,整数部分大的这个数就大;如果整数部分相同,就比较小数部分的第一位,小数部分第一位大的这个数就大;如果小数部分第一位数相同,就看小数部分第二位,小数部分第二位数大的这个数就大;以此类推
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