(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册10、老王pptVIP免费

老王长梁初中彭安清----杨绛杨绛,原名杨季康,生于1911年，江苏无锡人。作家、文学翻译家。主要译著有《堂·吉诃德》，散文集《干校六记》《将饮茶》等，长篇小说《洗澡》。钱钟书（1910—1998），江苏无锡人。学者，作家，著有小说《围城》和学术著作《谈艺录》《管锥编》等。学习目标1、整体把握本文内容及思想感情，理解老王的“苦”与“善”；2、体会作者一家的善良，学会以善良对待善良，关爱弱者；3、品味文章语言的深意。字词通关字词通关•伛攥惶恐伛攥惶恐荒僻塌败取缔荒僻塌败取缔骷髅翳滞笨骷髅翳滞笨愧怍愧怍yǔzuànhuángyǔzuànhuángpìtādìpìtādìkūlóuyìzhìkūlóuyìzhìkuìzuòkuìzuò带着你的关切,阅读课文,走进老王的心灵。走近老王速读课文整体感知1、老王是一个怎样的人？（两个方面）1-4自然段说明老王是一个的人；5-22自然段说明老王是一个的人。不幸善良研讨探究1、研讨老王之“不幸”(1)精读课文1—4自然段，明确文中交待了老王的哪些情况？课文第2自然段：交代了老王的家庭情况----孤苦无依课文第3自然段：交代了老王的身体状况----生理缺陷课文第1自然段：交代了老王的职业--------谋生手段课文第4自然段：交代了老王的居住条件----生活条件。车夫无亲无故一只眼塌败小屋课文第3自然段写老王的生理残疾，还介绍了人们对老王的态度。别人如何对待老王？（三点）1、不愿坐他的车；2、叫他“老光棍”；3、恶意的揣测他眼睛瞎掉的原因。•老王除在生活上“艰苦”外，还在精神上“凄苦”。这样看来，我们说，老王是一个的人。不幸职业——生活——身体——居住——凄凉艰难的老王老王仅靠一辆破旧的三轮车单干勉强谋生，生理的缺陷对他偷蹬三轮车谋生无疑是雪上加霜，困难重重，老王收入低，居住条件差，老王的生活“苦”。靠一辆破旧三轮维持生活打了一辈子光棍，孤苦伶仃眼睛残疾，难以自理荒僻的小胡同，塌败小屋苦2、研讨：课文中哪些事情体现了老王的善良？请用简洁的语言概括。（5——22）这三件事中各有哪些细节体现老王的善良？试用句式：我从事件中看出老王的品质。事件老王的品质送冰块，车费减半(5)送钱先生看病，不要钱(6——7)临死前送来香油、鸡蛋（8——22）老实厚道重感情，讲仁义知恩必报他需要钱，但做生意从不多收一分钱。愿意尽义务，非常讲感情，讲仁义，有良心，关心人，老实厚道，善良纯朴，知恩必报。送冰块，车费减半送钱先生看病，不要钱受人好处，总也不忘，临死前送来香油、鸡蛋善良淳朴的老王老王所做的哪一件事最令你感动？为什么？受人好处，总也不忘，临死前送来香油、鸡蛋这件事最令我感动。因为老王知恩图报，临死也要去谢谢好心人，最能体现老王心地善良，最能令人感动。•作者也是一个善良的人。你认为作者是一个什么样的人？作者一家人对老王的“善”主要体现在哪些方面？（三点以上）1、总是照顾他的生意，坐他的车；2、作者的女儿知道老王有夜盲症，送给他大瓶鱼肝油；3、老王再客气，也付给他应得的报酬；4、关心老王生活，三轮改成平板三轮，生意不好做，作者关切地询问他是否能维持生活；5、老王送来香油鸡蛋，不能让他白送，也给了钱。3、语言品味：你怎样理解“那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍”？（1）这是本文的中心主旨句。也是本文的文眼所在。（2）一个社会总有幸运者和不幸者。作者回想过去，觉得对老王的关心还不够，所以“愧怍”。（3）对老王的死，作者深表同情。为自己对老王的关爱不够和自己无力真正改善老王的境遇，作者感到愧怍，呼吁关爱不幸人。我们周围的“老王”向往？茫然？……王致中，17岁，在贵州以背煤为生。一筐煤40公斤，从煤坑向上爬100米，然后再走1000米山路，挣1元人民币。《生活的旋律》我们的生活被太多假象所蒙骗，以至我们的生活被太多假象所蒙骗，以至于缺少了真爱与关怀，在大多数人的于缺少了真爱与关怀，在大多数人的眼里，街边的乞讨，都是有组织的集眼里，街边的乞讨，都是有组织的集团操纵，为此人们忽略了真正需要帮团操纵，为此人们忽略了真正需要帮助的人群。助的人群。冷暖相依漫天飞雪，孩子已经冻坏了，最后一点水果何时才能够买完？不一样的童...