第二单元：注重涵咏品味，尽量把自己“浸泡”在作品的氛围之中，调动起体验与想象，把握课文的抒情方式，体会作品的情境，感受作者的情怀。还要学习做批注，记下自己的点滴体会。第三单元：从开头、结尾、文中的反复及特别之处发现关键语句，感受文章的意蕴。精读方法精读内容涵咏品味“浸泡”调动体验与想象把握抒情方式批注作品情境作者情怀开头、结尾、反复及特别之处文章意蕴⑴我看了信，也很悲伤，不是为自己的颠沛流离，是想到十年来的社会现象，像叶圣陶先生这样的人竟越来越少了。⑵譬如近些年来，有不少人是宣扬朦胧的，还有更多的人是顺势朦胧的，对于以简明如话为佳文的主张，就必付之一笑。1.请用红色的﹏﹏圈画出最能体现作者情感的词句。2.运用学过的精读方法做批注。3.用？标示疑难的地方。收获选择一个阅读重点，完成探究作业。参考如下：情感：《质朴背后的深情——我读<叶圣陶先生二三事>》人物：《我读到的叶圣陶先生》语言：《例说<叶圣陶先生二三事>的“写话”风格》写作：《小事不小——浅谈<叶圣陶先生二三事>的选材》内容：《品味“苦心”——我谈叶圣陶先生的写话主张》……
