1元素与物质分类地教学设计课题VIP专享VIP免费

实用标准文案精彩文档教学设计题目：第1节元素与物质的分类第一课时一、教材依据这一节教学设计是鲁科版《化学1（必修）》第二章第一节元素与物质的分类第一课时。二、设计思路（一）指导思想。以素质教育和新课程理念为指导，开展高效教学。本课时学习的是元素与物质的关系及物质分类的依据两个知识点。这两点学生通过初中化学学习有了一定的认识，已经达到了知和量的层次。本节课在教材中有承前启后的作用，学生通过本节课的学习，对于元素与物质的分类的认识将会有质的飞跃。以后，学生站在方法论的高度上，学习研究元素及其化合物，将事半功倍。本节课以认识元素及其化合物性质的方法为主线，展开两个教学点（1）元素与物质的关系（2）物质的分类依据。课堂形式，采用我校的课改模式，将课堂的大部分时间交给学生，让学生真正成为课堂中学习的主人。老师做好课堂中各个环节的链接引导，对于学生的表现及时给予评价和点拨。运用ppt课件辅助教学。（二）教学目标知识与技能：1、了解元素组成物质的一般规律，了解元素在物质中的两种存在形态游离态和化合态。2、了解物质分类的意义和分类方法。着重了解根据物质组成特点和性质对物质进行分类。了解酸性氧化物与碱性氧化物的概念。3、学习以已知的常见的物质诠释总结归纳规律提升理论水平的方法。过程与方法：1、学生通过对元素与物质的关系和物质的分类的学习，进一步认识科学探究的基本方法，提高学生自身的科学探究能力。2、学生经过对自己的学习过程进行计划、反思、评价和调控，进一步提高学生的自主的学习能力。情感、态度与价值观：1、以学生探究元素及其化合物性质的方法为载体，提高学生认识世界分析事物的能力。2、学生在学习过程中体方法论在科学研究中的重要作用。现代教学手段的运用条件许可的情况下，学生可以将自己对本节课的预习情况制作成Word、ppt等形式在课堂上进行展示，提高学生运用现代科技辅助学习的能力。（三）教学重点1、元素与物质的关系2、根据物质组成特点和性质对物质进行分类（四）教学难点实用标准文案精彩文档元素与物质的关系和物质分类的归纳整理。三、教学准备1、制作ppt课件。2、实物试剂：镁带、铜丝、大理石、无水硫酸铜、食盐、氧化镁。3、课前检查学生预习，学生板书课堂中必要的展示内容。投影优秀学案。四、教学过程教师活动学生活动设计意图【板书.ppt】第1节元素与物质的分类【导课】在物质世界里，既有自然界存在的物质，也有人类后天制备的物质。在化学学习中为了更好地认识物质的性质，需要科学的研究方法，首选的就是了解物质的组成和物质的分类方法。【板书.ppt】丰富多彩的物质世界【设问】以化学的眼光看丰富多彩的物质世界，这些物质都是如何组成的？一般采用什么方法研究物质的组成和性质和用途呢？各类物质之间有着怎样的关系呢？【实物展示】镁带、铜丝、大理石、无水硫酸铜、食盐、氧化镁【提问】日常生活中还见到过那些物质，请同学们说一说他们的化学名称。【提问】根据我们以前的学习经验，该怎样研究物质的组成、性质呢？我们一般从那些方面入手？【点评】点评学生回答，归纳学生回答。研究物质组成、性质，一般从元素与物质的组成关系和物质的分类入手。【板书.ppt】一、元素与物质的关系【引导.ppt】教材31页“交流研讨”，阅读、完成、分组讨论、展看图思考【回答】铁、水、酒精、甲烷、氧气、二氧化碳、碳酸钠、明矾、碳、一氧化碳、铝⋯⋯【回答】化学组成成分、组成元素，归属物质类别阅读、分析、讨论开门见山，接管学生注意力，直指本节课的中心，明确课堂主题。运用图片的感官信息优势吸引学生的注意力，引导学生看图思考的方向。选用学生日常中见到过的实物和实验室的试剂相结合，贴近生活引起学生兴趣。从感性认识导入理性认识，从纷繁复杂导向条分缕析。学生独立思考，交流研讨实用标准文案精彩文档示成果。问题：1、组成这些物质的元素有哪些？2、这些元素还能组成那些物质？3、这些物质中含有那种核心元素，该元素分别与那些元素组成了这些物质？4、该核心元素的常见化合价是什么，分别找出含有这些价态的该元素的物质。【讨论】通过交流研讨对具体元...