义务教育教科书语文七年级下册教育部组织编写人民教育出版社第三单元第十二课卖油翁（第二课时）工作单位：宁夏彭阳县第四中学执教：虎珍二〇一七年六月义务教育教科书语文七年级下册教育部组织编写人民教育出版社第三单元第十二课卖油翁（第二课时）工作单位：宁夏彭阳县第四中学执教：虎珍二〇一七年六月一、检查学情听朗读本文只有短短的133字，却讲了一个生动有趣的故事，其中人物形象栩栩如生，个性鲜明。同学们，你们认为作者用什么办法做到这一点的？思考之一细节描写请找出本文对人物进行细节描写的词句，体会这些细节描写所表现出的人物性格特点。二、分析形象抓细节关于陈尧咨关于卖油翁（笑）“遣”描写方法描写词句思考提示表达效果性格特点神态语言动作态度？语气语调？称呼变化？心理状态？描写方法描写词句思考提示表达效果性格特点神态语言动作态度？语气语调？心理状态？•关于陈尧咨（笑）“遣”描写方法描写词句思考提示表达效果性格特点神态语言动作“问曰”“忿然曰”“笑”“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”“尔安敢轻吾射！”（笑）“遣”恼怒，克制；怒形于色；会意解嘲克制反问傲慢怒斥由“汝”到“尔”更加傲慢无礼心服口服通达爽快技艺高超骄矜暴躁盛气凌人通达爽快态度？语气语调？称呼变化？心理状态？描写方法描写词句思考提示表达效果性格特点神态语言动作•关于卖油翁“睨”“微颔”“无他，但手熟尔。”“以我酌油知之。”“我亦无他，惟手熟尔。”“取”“置”“覆”“酌”“沥”不以为意见惯不惊不过如此淡然平静（熟练准确）沉着稳重什么态度？心理状态？语气语调？老练内敛沉着稳重不卑不亢勤劳朴实这样一个小小的故事，却说明了一个普遍深刻的道理。同学们，你能说说这个故事告诉我们什么道理吗？思考之二熟能生巧同学们，像《卖油翁》这样生动有趣的故事，“熟能生巧”这样具有普遍意义的道理，如果我们用更直观地方式展现给全国的朋友们，让所有的人都懂得这个道理，让所有的人都提高自己的认识，以更好地指导自己的生活，那该多好啊！根据我们现在的条件，我们最好的方式就是把这篇课文进行课本剧表演，用舞台艺术再现这一故事。相信大家能够做的很好。三、再现形象看表演表演要求：表演要符合原文故事情节，适当加入合理的想象，突出人物个性化的动作、神态、语言等，表现人物形象；稍作准备后小组展示表演。为了大家更好地表演，给大家提供一个《故事提纲》，供大家参考。参考故事提纲（1）尧咨善射，自衿，射于家圃。（2）卖油翁睨之、微颔。（3）陈尧咨与卖油翁对话（5）陈尧咨笑而遣之（4）卖油翁酌油请同学们欣赏一下现代生活中的四、走进生活发现美“卖油翁”高超的箭法真的能等同于往壶里灌油吗？好箭法真的只是“手熟”而已吗？卖油翁谦虚吗？学习了《卖油翁》，欣赏了生活中的这些“卖油翁”，你是不是想对陈尧咨和卖油翁说点什么？你有什么启示？思考之三同学们，生活中肯定有你熟悉并印象深刻的人物。请你想一想，他的哪些动作、哪些神态、哪些语言对你印象最深刻，请你用你生花的妙笔描述一下这个人物，尽量在描叙中自然表现他的个性特征。写好后，小组自己评价推选，全班交流。五、细节描写当堂练•这节课我们主要从细节描写的角度探讨了一下《卖油翁》形象的塑造。•的确，“一个不经意的细节，往往能够反映出一个人深层次的修养。”“细节体现艺术，也只有细节的表现力最强。”•希望同学们在今后的阅读和写作中能够运用今天所得到的经验，让我们的阅读更深入，让我们的写作更精彩。•也希望同学们能够学会客观、正确对待别人和自己的优点和缺点，提高人生修养，完善自己的人格。六、课堂小结明事理1、背诵并默写课文。2、完成练习二、三题。3、完善课堂写作练习，写一篇150字以上的短文。七、完成作业再提高同学们再见！请指导！谢谢！二〇一七年六月
