第8课十三岁的际遇二．阅读理解、分析。就这样，简单而又美好地，北大为一个渴望以有限的生命拥抱永恒的小女孩打开了一扇神奇的窗子，从这微风吹拂的窗口，透进纯洁的真理之光。宇宙与人开始以全新的面目呈现在我眼前，我开始思索，开始怀疑，开始摒弃，开始相信。北大为我展示了一个动人的新世界，在这令我惊喜的天地里，我渴望生活，渴望创造，渴望有一副轻灵的翅膀，摆脱这沉重的肉体的束缚，在无际的天空自由地飞翔！喜欢读北大的书，更喜欢读北大的人。有时，我特别愿意静静地站在图书馆阅览室的门口，看那些伏案读书者专注入迷的神情；也愿意一边走向第三教学楼，一边听身旁经过的人高声争论着什么问题，——吸引我的，往往不是他们争辩的题目，而是北大特有的敏感，特有的纯洁，言谈的犀利与机智，精神状态的生机勃勃；更愿意站在广告栏前，细细地读那一张张五颜六色的海报，为的是永不厌倦地感受北大清新自由的气氛。写到这里，不由吐了吐舌头，因为北大老师们的肖像，也一视同仁地留在了我的写生画册上；有的绅士风度，有的和蔼可亲，这个怪僻，那个潇洒，或于谈笑风生间“樯橹灰飞烟灭”，或于古朴凝重之中形成另一番风格……我喜欢由这些亲切的手牵引着走上令人耳目一新的通幽曲径，我喜欢师生之间那种平易而自然的关系。严谨治学，诚恳做人，我第一次体会到了“老师”二字的真正含义。我常想，北大就是一条生命饱满的河流，它从90年前的源头出发，向那充满希望的未来流淌。不管两岸风景变换，河上却始终有着渴望拥抱未来的船客，有着代代相传的辛勤的舵手与船工。４．《为你打开一扇门》一文中作者为我们打开了一扇怎样的门？北大为作者又打开了一扇怎样的窗子？请结合文章说说。答：《为你打开一扇门》一文中作者为我们打开文学大门。它是人类感情的最丰富最生动的表达，是人类历史的最形象的诠释。亲近它可以增长知识、丰富情感。北大为“我”打开了一扇窗子，透进纯洁的真理之光，使我“渴望生活，渴望创造，渴望有一副轻灵的翅膀”，在无际的天空自由飞翔。５．“喜欢读北大的书，更喜欢读北大的人。”其中两个“读”有什么不同的含义？并说说作者对“北大的人”喜欢的是什么？答：阅读。含有观察、欣赏、研究的意味。①刻苦学习的精神；②清新自由的气氛；③带领学生攀登科学高峰的老师；④平易而自然的师生关系。６．“不管两岸风景变换，河上却始终有着渴望拥抱未来的船客，有着代代相传的辛勤的舵手与船工。”你对“船客”、“舵手与船工”怎么理解？答：“船客”，指北大渴望未来的学生；“船工”指北大广大教师；“舵手”指北大杰出的导师。７“老师”二字的真正含义是什么？请结合现实你敬爱的老师来谈一谈？答：“老师”的严谨治学，诚恳做人”就是敬爱的老师。８．“亲切的手牵引着走上令人耳目一新的通幽曲径”这句话有什么含义？谈谈你的理解。答：老师循循善诱，严谨治学，引导着学生走进知识的殿堂。
