《虫鸟歌》教学设计教学目标：1、知识与技能：认识本课生字，会写8个生字
2、过程与方法：朗读词语，体会词语的节奏感，丰富语言积累
3、情感态度价值观：正确、流利地朗读课文，了解一些动物的生活特点，逐步养成留心观察生活的习惯
教学重点：学习生字词，练习用各种记字方法记忆生字
教学准备：老师：多媒体课件、生字卡片、词语卡片
学生：课前观察生活中常见的一些虫鸟的生活习性
收集有关的资料
教学时间：1课时
教学过程：一、激发兴趣，导入新课师：孩子们，告诉大家一个好消息，一群可爱的小动物来到了我们的课堂，想认识它们吗
（多媒体课件：依次出示8种小动物的图片，让学生依次叫出它们的名字，然后定格
）师：孩子们，真能干，能叫出它们的名字
现在它们就是我们的好朋友了，让它们与我们一起快乐的学习吧
二、自读课文，认读生字1、自由地轻声读课文，把生字勾画出来，多读几次，读对为止
2、课件展示所有的生字
请你提醒大家注意，哪些字的读音容易读错
如“蜻蜓”、“蝴”、“鹦”、“翱”、“巢”、“屏”的读音
3、偏旁归类，重新排列生字
虫字旁：蜻、蜓、蝴、蝶
（为什么它们都是虫字旁呢
）鸟字旁：鹦、鹉、鹃、鸥
（为什么它们都是鸟字旁呢
）羽字旁：翱、翔
（为什么是羽字旁呢
）4、游戏：师出示带有动物名称的卡片，面对学生，让学生只做动作或口形让老师猜出是什么动物
三、读悟结合，了解特性1、你最喜欢哪种小动物
自由读，把你最喜欢的一句儿歌读好
并自豪地读给你同桌的小伙伴听，相互评一评，看谁读得好
2、全班交流，读出你最喜欢的一句，说说你为什么喜欢
（师点拨，启发学生相互交流，相互补充，引导学生正确了解各种小动物的特性，并把自己知道的有关知识、资料进行交流
）四、美读儿歌，熟读成诵这些昆虫多有意思呀
这些鸟类多有趣呀
孩子们，你们愿意把这首有趣的儿歌记在脑子里吗
这样才能真正成为它们的好朋友
1、男女生分组读：
