小学四年级语文讲学稿17、维生素C的故事年级：四年级学科：语文执教：吴光凤审核：课题：17维生素C的故事课型：讲读课文时间：2009学习目标：1、学会本课10个生字，理解由生字组成的词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。说说维生素C被人们发现的经过。3、懂得任何发现、创造都离不开细心的观察和实践。学习重点：了解维生素C被人们发现的经过，认识维生素对人体的重要性。学习难点：了解维生素C的发现过程，懂得任何发现、创造都离不开细心地思考与研究。学法指导：在教师的指导下，自主朗读课文，学习生字，了解课文内容。自己查找资料，在老师指导下自学课文，提出自己不能解决的问题，并带着问题读书，在读中思考、领会，划词划句，使学生动脑、动口、动手，弄懂弄清课文内容。通过小组合作讨论，解决自己不能解决的问题，学习过程：预习导学1、自读课文，用铅笔画出不认识的字词，并查字典解决。2、给生字注上拼音，画出生字在课文中的组词，借助拼音或在同学帮助下会读会写。会分析生字，尝试给生字扩词。完成下列习题。读拼音，写词语。Jiānkǔwēixiǎnquēfáshìliàng（）（）（）（）chéngfēngpòlàngqísǐhuíshēng（）（）3、结合课文内容理解由生字组成的词语。浑身无力适量危险容易拖累4、细读课文，把课文分三段，并写出每个段的段落大意。5、请把课文中你感受最深的语句画出来，用铅笔写出自己的感受，并与同学交流。提示：用“········”画。6、把你在预习中还存在的疑问列出来，自己深入读书思考，或与同学讨论，不能解决的上课时提出来。课堂研讨：1、想一想课文可以分成几段？（全班讨论交流）2、16世纪，意大利伟大的航海家哥伦布带领船队在大西洋上乘风破浪、远航探险的时候，最可怕的就是遇上一种怪病，谁能向大家介绍一下这种怪病。引导交流。（1）名字（2）得病原因（3）症状：（用先接着然后介绍清楚）（4）治疗方法3、自由读3-6，找出反映哥伦布心情变化的有关词句，用笔划下来。4、你能用首先……接着……然后……最后……来说一说哥伦布的心情是怎样变化的吗？试一试。5、为什么哥伦布的心情会发生这么多变化呢？默读3-6小节，想想哥伦布每一次心情变化的原因。（1）十分沉重（2）噙着眼泪（3）越来越沉重（4）又惊又喜①为什么船队刚出发不久，哥伦布的心情就十分沉重？②就在哥伦布忧心忡忡茫然无助的时候，发生了什么事情，为什么哥伦布噙着眼泪,他的心情是怎样的？生死离别之时，哥伦布噙着的是感动的泪，自责的泪，别无良策的泪啊！他内心有千言万语，都包含在这个省略号里面了，请你想想哥伦布对面临死神的船员会说些什么？（我一定会把你们的尸体运回家乡，我会派人照顾好你们的父母妻儿，是我拖累了你们啊！）船员要死了，他们最不放心的是什么？③凯旋而归哥伦布为什么感受不到成功的喜悦，心情反而越来越沉重呢？刚刚还是悲痛万分的哥伦布，心情瞬间就发生了天翻地覆的变化，变得又惊又喜了，从又惊又喜中你看出哥伦布的心情既怎样又怎样？（既惊讶又高兴欣喜，既大吃一惊又欣喜若狂）④令哥伦布欣喜若狂的是什么？船员们活得怎样,从哪个词语看出来的.为什么从狂奔能看出这些船员活得很健康.⑤令哥伦布大吃一惊的又是什么呢？理解”起死回生”一词。6、船员在荒岛上能起死回生真是一个奇迹。哥伦布回到意大利，他要把这个奇迹讲给国王听，讲给记者听，可是他先讲给谁听的呢？从哥伦布的想法和做法中你体会到什么？②难道秘密在野果子里面？这个问号在问谁？③医生们经过长期研究，终于野果子里面的秘密，那就是------维生素C。把7、8两小节读一读，你知道了关于VC的什么知识？看投影介绍，随着医学的发展，VC不仅可以治疗坏血病，还做成了保健品，面膜，精华液，广泛地运用到了医疗保健美容行业，VC的发现，使人类的文明史又向前迈进了一步作业设计：一、给多音组词。降jiàng（）乘chéng（）觉jué（）Xiáng（）chèng（）jiào（）一、举一反三(ABAC)越来越近()()()又惊又喜()()()不知不觉()()()二、根据课文内容填空。哥伦布又惊又喜地问道：“你们是怎么活下来的？”哥伦布“惊喜”的是。“又惊又喜”之后哥伦布...
