师生共用导学案姓名___________班级__________组号_______时间___________历史学科（新授课）教学指导书年级七课题15明朝君权的加强课时1印刷签字备课审核人使用人备课时间上课时间【学习目标】1课表要求：知道明朝的建立，通过皇权的强化和八股取士，初步理解皇帝专权的弊端。2具体目标：（1）掌握明太祖、明成祖加强君权的基本史实。（2）分析科举制的演变。【学习重点】三司六部制、八股取士、厂卫特务机构【学习难点】正确的理解明朝君权的加强。【评价设计】通过自主学习完成目标1，通过拓展提升完成目标2一、新课导入：讲讲朱元璋放牛的故事导入新课。二、自主学习:（阅读教材，完成下列任务)。（一）明太祖1明朝的建立：时间：建立者：都城：2加强君权的措施行政：地方，中央，司法：思想：（二）明成祖1靖难之役2加强君权的措施迁都：削藩：特务机构：三、拓展提升：明朝前期为加强君权采取了哪些措施？四、当堂检测材料一：“太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头”——唐人赵嘏材料二：“天下英雄，尽入吾彀中矣。”—唐太宗材料三：摇头摇尾，便道是圣门高第。可知道三通、四史是何等文章，汉祖、唐宗是哪一朝皇帝？辜负光阴，白白昏迷一世，就叫他骗得高官，也是百姓、朝廷的晦气！阅读后回答：1材料一中的“长策”是指什么制度？2这种制度开始于什么朝代？什么朝代如何逐渐完善的？废除于什么朝代？3材料三所述反映的是哪一时代的什么现象？4为什么说"就叫他骗得高官，也是百姓、朝廷的晦气"？5你学过的历史当中还有哪些加强思想控制的史实？五、学后反思（把你学习本课的收获或仍存在的疑问写下）：
