丘北县戈寒中心学校教师校本研修——导学案年级：四年级组名：学生姓名：科目：数学设计者：李秋艳教导处审批：课题亿以内数的认识（例1）内容教材第3页例1及第4页练习学习目标1、认识计数单位“万”“十万”“百万”“千万”和“亿”，知道亿是个大数；知道亿以内各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系
2、理解、掌握我国记数习惯，每四个数位为一级
3、掌握数位顺序，能够根据数级初步地读出亿以内的数
重难点1、认识计数单位“万、十万、百万、千万和亿”
2、掌握每相邻两个计数单位之间的关系
一、预习（老师相信你一定能够完成
）1、10个一是（），10个十是（），10个百是(），10个千是（）
2、数数：（1）从689一个一个的数到712
（2）从420一十一十的数到540（3）从910一十一十的数到1000
（4）从200一十一十的数到10003、个、十、百、千、万，每相邻两个单位间的进率是（）
4、搜集有关大数的信息
二、展示交流（小组合作一下，大胆去展示
）1、拿出计数器，一千一千地数，当数到10个一千是（）
思考：千位上的10个珠子怎么办（）
2、请学生一万一万地数，当数到10个一万是（）
3、照这样继续数下去
10个十万是（）10个一百万是（）10个一千万是（）学生在计数器上数数
4、阅读教材第3页，完成下题
1）、个、十、百、千、万、十万、百万、千万都是（）、每相邻两个计数单位之间进率是（）
2）、个位、十位、百位、千位、万位、十万位、百万位、千万位都是（）
3）每个计数单位都要占一个位置，按照我国计数的习惯，每（）个数位是一级，个级、万级、亿级都是（）
始终保持积极向上的精神状态，就会创造出惊人的成绩丘北县戈寒中心学校教师校本研修——导学案三、三讲环节（认真听讲，积极思考，大胆发言）1、计数单位和数位顺序表
2、针对学生在课堂上提出的疑问进行讲解
四、拓展延伸（努力去完成，老
