《抵制不良诱惑远离违法犯罪》说课稿(1)VIP专享VIP免费

《抵制不良诱惑远离违法犯罪》说课稿各位领导、老师们，你们好！今天我要进行说课的框题是《学会拒绝不良诱惑》的第四课时《远离违法犯罪抵制不良诱惑》。一、说教材的地位和作用《远离违法犯罪》是陕教版教材《思想品德》第一单元第三课。在此之前，学生们已经学习了2课，这为过渡到本框题的学习起到了铺垫的作用。第三课的课题是《学会拒绝不良诱惑》，本框题的任务是《远离违法犯罪抵制不良诱惑》，可见本框题在本课中具有不容忽视的重要的地位。二、说教学目标根据本教材的结构和内容分析，结合着九年级学生的认知规律及其心理特征，我制定了以下的教学目标：知识与能力知道每个行为都会产生一定的后果；了解一般违法和犯罪之间的区别；认识“黄、赌、毒”和“法轮功”邪教的严重危害性。提高自我控制能力和抵制不良诱惑的能力。过程与方法：利用图片PPT和故事展示学生所学内容，引导学生尽心集体探讨不良诱惑有哪些？不良诱惑有哪些危害？作为中学生该如何抵制不良诱惑？情感、态度、价值观树立对自己行为负责的责任意识、法律意识，自觉抵制不良诱惑，远离违法犯罪。教学准备：多媒体课件、签名横幅、资料卡片。三、说教学的重、难点教学重点：不良诱惑的危害和战胜不良诱惑的方法。教学难点：对中学生来说，战胜不良诱惑的可行方法。为了讲清教材的重、难点，使学生能够达到本框题设定的教学目标，我再从教法和学法上谈谈：四、说教法当老师难，当一名好老师难，当一名优秀的思品老师更难，我们的思品课思想性、时代性、开放性强，学生难学，教师难教，我也深有体会。基于本框题的特点，我主要采用了以下的教学方法：1.直观演示法：收集有关图片，运用多媒体手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。2.活动探究法引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。3.集体讨论法设计“启思园”“听故事想办法”提出问题，组织学生进行集体和分组讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生的团结协作的精神。通过传说故事的方式说明不良诱惑对人有危害，所以必须要战胜，依靠勇气和方法是能够战胜不良诱惑的；借助勇敢的老船长的形象，让学生感受到战胜诱惑的必要性，体验到战胜诱惑后的成功感；以情景活动的方式，介绍了中学生常见的受到诱惑的现象；以提问题、出主意的方式让学生在活动中学会战胜诱惑的方法；在帮助他人解决问题、体验成功的过程中获得知识；在活动中体验，在体验基础上总结归纳的知识更容易被学生接受。五、说学法我在教学过程中特别重视学法的指导。让学生从机械的“学答”向“学问”转变，从“学会”向“会学”转变，成为真正的学习的主人。这节课在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采取以下方法：思考评价法、分析归纳法、自主探究法、总结反思法。六、说教学过程在这节课的教学过程中，我注重突出重点，条理清晰，紧凑合理。各项活动的安排也注重互动、交流，最大限度的调动学生参与课堂的积极性、主动性。1.导入新课：（2—3分钟）复习式直接导入，并通过寓言故事引发学生兴趣。2.讲授新课：（35分钟）在讲授新课的过程中，我突出教材的重点，明了地分析教材的难点。我选择了多媒体的教学手段。这些教学手段的运用可以使抽象的知识具体化，枯燥的知识生动化，乏味的知识兴趣化。第一.我们生活中的不良诱惑有哪些？学生的第一反应可能会偏向于诱惑，他们在思想上会认为产生一种不全面的认识，甚至对诱惑会产生一种误解。学生在一开始的举例中更多的是讲不良诱惑，因此我们更多的要调适学生的认识与行为。第二．初中生处于不成熟向成熟转变的过渡期，自我的管理能力还不够强，易受不良事物的诱惑。比如网络的诱惑会使学生上网后失去时间控制，难以自拔，慢慢忽视现实生活的存在，从精神依赖渐渐发展到躯体依赖，最终导致身心的全面崩溃。所以一旦上网成瘾，则与沉湎饮酒、吸烟等恶习无本质区别。第三．诱惑能拒绝吗？课件展示教材中“聪明船长智胜女巫”的传说故事，让学生感受到战胜诱惑的成功；对传说故...