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碎片内容
《动物儿歌》教学反思教学时，我先让学生看文中插图，并提出问题：图中有哪些小动物
它们正忙着干什么
有了感性的认识，再让大家自由拼读儿歌，说说有哪些收获
一些细心的同学发现这些小动物很可爱，“蜻蜓、蝴蝶”等这些小昆虫的名字左边都有个虫字旁，它们的读音都与右半部分有关
通过这样的教学设计与指导，让学生掌握了形声字的“形旁表意、声旁表音”的特点，并学会了识记形声字的方法，锻炼了他们的识字能力
优良的服务
