教学内容人教版数学四年级下册第72页《位数相同的小数加减法》。教学目标1、经历探索位数相同小数加、减法计算方法的过程，体会小数加、减法与整数加、减法在算理上的联系。2、理解小数点对齐的道理，掌握小数加、减法的计算方法。3、进一步增强运用已有知识和经验探索并解决新问题的意识，不断体验成功的乐趣。教学重点掌握小数加、减法的计算方法。教学难点理解小数点对齐的道理。教学准备多媒体课件。教学过程设计（含各环节中的教师活动和学生活动以及设计意图）教学过程（一）复习导入1妈妈把一根绳子截成两段，一段长25厘米，另一段长35厘米。绳子原来长多少厘米?25＋35＝60（厘米）两段绳子相差多少厘米？35－25＝10（厘米）2、妈妈把一根绳子截成两段，一段长25厘米，另一段长35厘米。25＋35＝60（厘米）35－25＝10（厘米）计算整数加、减法时要注意什么?相同数位对齐，从个位算起……（二）探索新知）小丽买了下面两本书，一共花了多少钱？6.45＋4.29＝10.74（元）1.为什么小数点一定要对齐呢？2.相同数位的两个数才能相加、减2.《数学家的故事》比《童话选》贵多少钱？学生自己解答师讲解同学们，计算小数加、减法时要注意什么呢？小数点一定对齐相同数位对齐还有……小数加、减法和整数加减法为什么都要相同数位对齐？计数单位相同的数才能相加、减。实际上加、减的是相同计数单位的各数。三、知识运用四、师生总结五、布置作业
