怎样观课议课导课VIP免费

怎样观课议课铜仁市教育局教研室杨秀君2012年8月观课议课：观课议课是参与者相互提供教学信息，共同收集和感受课堂信息，在充分拥有信息的基础上，围绕共同关心的问题，进行对话和反思，以改进课堂教学，促进教师专业发展的一种研修活动。观课：观是观察的简说。一方面是运用多种感觉器官以及必要的观察记录工具，有效地收集和整理课堂信息（“听”也是观察的一种重要方式）——“观”;另一方面是运用心灵和理性的力量感悟、体验和分析，以获得对课堂教学的认识和理解——“察”。主要内容一、一堂好课的标准二、一堂好课的基本表现三、怎么观课议课四、观课应注意的一些问题：一、一堂好课的标准1.一堂好课应该是有意义的课。也就是一堂扎实的课，而不是图热闹的课。2.一堂好课应该是有效率的课。能在要求的时间内完成好教学任务，学生会学并学好相关的学科知识。3.一堂好课应该是有生成性的课。也就是丰实的课，内容丰富，多方活跃，给人以启迪，学生在学习的过程中构建和生存学科知识。4.一堂好课应该是常态下的课。也就是平实的课。不管谁在听课，都要做到心中只有学生。5.一堂好课应该是真实的课、实用的且不仅仅是做秀的课。也就是有缺憾的课。二、一堂好课的基本表现1.一堂好课必须形成学生的兴趣和持续学习的动力，并体现学生学习的主动性。2.一堂好课必须兼顾有差异的学生，使不同层次的学生都有所得。有好的教学效果。3.一堂好课不仅要给学生动手和思维的时间和空间，还必须体现思维的深度。4.一堂好课应促使学生知行结合，有所收获。即会学和学会知识的同时，能在良好的情感、态度、价值观的形成上有所帮助。三、怎么观课议课▲．了解观课议课的类型，明确任务：日常观课议课教学视导视导观课议课检查视导评优课研究课专项视导研究课评价课指导课一是，政策规章、课改理论、课程标准、教材内容、教学实施、教师评价二是，学习学科的评价要求，各类课的具体要求三是，对教师自身情况、学校教学工作环境、备课情况的了解四是，学生学习的基本情况了解●做好准备做好思想的、心理的准备:态度、情绪、心情、精力、做好准备观课1．听2．看3．想4．记怎么听：1．听听教师讲什么？1.讲什么课2.什么主题3.什么内容教师怎样让学生学会知识、接受教育教师怎样指导学习方法，让学生会学，培养学生终身学习的能力。听教师怎么讲？2．看看课堂——课堂的整体教和学的氛围看教师——教师的教学行为看学生——学生学习状态，看学生参与教学活动的情况看课堂——学生语言的鲜活度3．想想现象的本质想处理的最佳方式想亮点、主要问题4．记教师基本情况……确定听课的对象课堂实况……梳理听课的内容当时的直觉、灵感和简评……把握听课的重点议课1、对教学目标的制定与达成进行评析。即评析教学目标和效果。2、对教学资源的处理和利用进行评析。3、对教学整体设计和实施进行评析。４、对教学方法和手段进行评析。3、对教学整体设计和实施进行评析⑴教学设计是否体现新课程标准提出的三维目标。⑵评析课堂教学结构及程序设计⑶评析课堂教学中的情景设计⑷评析问题设计⑸评析课堂教学小结及作业布置的设计⑹从整体看——评析教学思路设计，是否有创意，能否反映出执教者的个人风格。⑺从局部看——评析教学环节的设计与安排⑻从细节看——评析教学实施中的教师行为4、对教学方式和手段进行评析（1）量体裁衣，优选活用（2）方法多样，巧妙有效（3）教学方法的创新，特色（4）现代化教学手段运用，整合与实效5、教师评价手段的应用评价的方向性；评课工作要对课堂教学的发展方向起到监督和保证作用，它是由我国教育体系的性质决定的。方式多样化；主体多元化6、对教师教学基本功进行评析（1）看板书（2）看教态（3）看语言（4）看技法7、对教学效果上评析９、课堂教学过程的评析①评新课导入②评教师语言（包括肢体语言）③评师生互动情况④评教师的教学特点、风格和创意⑤评教学辅助手段应用是否得当⑥评教法、学法是否科学；是否有科学性错误。⑦评教学过程中的应变能力。四、议课应注意的一些问题：1．存在问...