授课科目：八年级语文授课老师：王玲玲学校：忻城县民族中学课型：要素组合课时：标准课导入初读品读拓展《背影》教学设计教学目标：1、熟读课文，读准字音。2、了解文章大意，整体把握文章内容，体会细节描写的魅力3、品味赏析文章朴实、饱含深情的语言，父亲深深的爱子之情。教学重点：体会细节描写，领悟父子情深2、歌曲导入，引出课题，激发兴趣。1、让学生注意力快速进入课堂。51、视频欣赏歌曲《父亲》，谈感受。（看.想.听）2、走近作者（讲＋听）3、出示教学目标（看＋讲）2、通过自读，抽查强化次数，初步感知课文内容。1、探究能力，筛选信息能力，表达能力。1、检测生字词（指名学生读，其他人纠正，全班齐读）2、快速浏览课文，思考：①课文写了几件事？如何归纳？②文中出现几次背影？在文中画出来，并用一句话归纳，温馨提示：的背影句式来说（看＋讲＋想＋听动静转换）3、同桌互相交流后教师检测。（讲＋听）2、培养小组自学能力和共同探究问题能力，语言表达能力。1、强化朗读，进一步理解课文。1、文章重点写了哪件事？（望父买橘）2.全班齐读本段。四人小组合作探究：（想＋讲＋看＋做动静转换）（大动)①作者如果细致刻画父亲的背影？②运用了哪些描写方法？请把动词画出。③你认为哪些句子最感动？④表达了父子之间怎样的情感？3用自己喜欢的表达方式呈现。4、展示成果。5、教师补充。张扬个性，创新培养。1、以短信的形式给父母写祝语，要求运用两种修辞手法。2、展示成果。3、下课。教学素材18175
