(部编)人教语文2011课标版一年级下册16.一分钟-教学设计VIP免费

乌恰县实验小学教学设计第二课时总2节课前三分钟教学内容：课题16一分钟课类语文教学目标1、正确、流利地朗读课文，通过朗读表现人物的心理变化。2、理解课文内容，明白迟到一分钟引起的连锁反应。3、教育学生养成按时起床、珍惜时间的良好生活习惯。教学重点正确、流利地朗读课文，通过朗读表现人物的心理变化。教育学生养成按时起床、珍惜时间的良好生活习惯。教学难点理解课文内容，明白迟到一分钟引起的连锁反应。教学方法引导法、讲解法、练习法教学用具多媒体课件前提诊测与导入新课一、回顾课文内容，谈话导入1、师出示本课的词语，指名学生认读。2、听写本课的生字，同位相互检查改正。3、指名学生说说课文主要讲了什么内容。（一位叫元元的小朋友由于迟起了一分钟，最后迟到了二十分钟。4、师谈话：这节课我们就跟随元元的脚步，看看他多睡了一分钟，为什么迟到二十分钟。教学步骤教师活动设计学生活动设计备注教学步骤二、理解课文内容，探究连锁反应1、学习第1自然（1）指名学生朗读第1自然段。画出文中描写元元动作和心理想法的句子，读一读。（2）指名学生交流自己画出的词语和句子，引导学生结合生活实际理解“打了个哈欠”的意思，并通过动作来表示。（3）学生交流从这些词语和句子中有什么发现。在学生交流的基础上师适当解释。（4）生结合自己的生活实际说说自己有没有类似的经历。2、学习第2-4自然段。（1）学生自主学习第2-4自然段，与同位轻声交流自己的学习成果。（2）指名学生交流汇报，师在以下方面适当指导：生结合自己的生活实际说说自己有没有类似的经历。①第2自然段：引导学生说说第2自然段的主要内容（写元元由于迟起一分钟而错过了绿灯）。抓住“叹了口气”这个动作引导学生体会元元此刻的心情，并指导学生有感情地朗读元元说的话，读出他有些后悔的心情。②第3自然段：指名学生朗读第3自然段，说说这一自然段的主要内容。通过强调“又叹了口气”来表现元元更加后悔的心情。③第4自然段：指名学生朗读第4自然段，引导学生抓住“等啊等”这个词语体会元元在等待过程中心里可能会想些什么，指名学生交流。（3）师生共同小结板书：虽然元元只是多睡了一分钟，但是这一分钟却带来了一系列的连锁反应：错过了绿灯—没有及时通过十字路口—错过了公共汽车—只好走到了学校。3、学习第5、6自然段。（1）指名学生朗读第5自然段，画出描写元元表情和动作的词语并读一读。（2）指名学生交流自己画出的句子，说说元元为什么会“红着脸，低着头”，理解元元因为迟到而感到非常羞愧的心情。（3）体会元元“非常后悔”的心情：4、生再次朗读全文，师提醒学生重点读好描写元元动作、表情和心里想法的句子。三、结合生活实际，进行情感教育1、师过渡：课文中元元发生的故事其实也发生在我们的身边，小朋友们有过类似的经历吗？和大家一起来分享一下吧！2、生结合自己的生活实际交流自己有没有迟到过，为什么迟到，迟到时的心情怎么样。3、师小结过渡：迟到的原因有很多，最主要的还是缺乏时间观念，就像文中的元元那样，以为多睡一分钟没有关系，结果却迟到了二十分钟。那么，一分钟究竟有多长，一分钟段。的时间我们又能做哪些事情呢？我门一起来亲身感受一下吧！4、师计时一分钟，让学生写字，看看一分钟都写多少字；计时一分钟，让学生读书，看看能读多少内容。完成后学生交流自己的收获。总结同学们，学习完这篇课文，你知道一分钟为什么能等于二十分钟了吧！元元的故事告诉我们，养成按时起床、珍惜时间的好习惯是多么重要啊！相信同学们在今后的学习和生活中，一定能培养自己的时间观念，成为一名守时惜时的好孩子。作业完成本课练习册的习题。板书设计16.一分钟错过绿灯没有及时通过路口没有赶上公共汽车迟起一分钟迟到二十分钟按时起床，珍惜时间教学反思