(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册小演练VIP免费

《散步》教案设计教学目标：⒈知识与能力目标：准确、流利、有感情的朗读课文，感受亲情，体味浓重的情意。⒉过程和方法目标：①整体感悟课文内容，理解人物性格与品质，体会文章的主旨。②学生学会以小见大的写作方法；在合作探讨中提高赏析能力。⒊情感态度与价值观：培养学生感受亲情，尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的思想感情。教学重、难点：学生学会以小见大的写作方法；在合作探讨中提高赏析能力；培养学生感受亲情，尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的思想感情。教学过程:一、作者简介，检查字词1、作者简介：莫怀戚，1951年出生，重庆人，中国作家协会会员。笔名：周平安、章大明。1982年毕业于四川大学中文系。曾任教于重庆师范学院中文系.著有小说集《诗礼大家》、《大律师现实录》、长篇小说《经典关系》、《透支代》。一、齐读课文，检查字词(预习)2、音准义懂嫩芽(nèn)熬（áo）霎时（shà）分歧（qí）拆散（chāi）水波粼粼（lín）各得其所:每一个人或事物都得到合适的安顿。分歧：（思想、意见、记载等）不一致；有差别二、再读课文，整体感知请同学们再读课文，并思考下列问题（1）、散步的时间、地点、人物、事件（用原文中的一个词来回答），结局各是什么？（快速抢答）（2）在散步中发生了什么事？在解决分歧时，我的感觉是什么？（3）分歧最终是怎样解决的？（4）从散步这一小事中，我们可以感受到这一家人怎样的关系？明确：（1）A、散步的人有：母亲、我、妻子、儿子B、散步的地点是:田野C、散步的季节是：初春D、散步的过程中发生了：分歧E、结局：一家人在田野里温馨地散步（2）分歧、责任重大（3）我因为孝经母亲选择走大路，而母亲因为慈爱选择走小路。（4）温馨和谐，幸福美满；尊老爱幼温馨和睦三、三读课文、感受亲情（范读）（一）假如有一束花，你最想送给文中哪个人物？为什么？我：孝敬、有家庭责任感；做事讲原则、不溺爱孩子母亲：慈爱、谦让；疼爱孙子、善解人意妻子：贤良、孝顺、家庭责任感儿子：调皮、活泼可爱、聪明、听话（二）⒈请同学找找描写“初春”的句子有哪几句？想一想，这段景色在文中具有怎样的作用？⒉“但妻子和我都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”①“我”和“妻子”是怎样背着母亲和儿子走过那条小路的？为什么这样写？②“整个世界”在这里是否大词小用了呢？③说说你对这句话的理解。3、请同学们想想通过本文的学习，你学到了什么生活哲理？明确：1.这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西——生命。①春回大地，万物复苏，暗示“生命”的活力。作者由景生情，希望母亲的生命也像春天一样充满生机活力，表达作者对母亲的祝福、孝敬之情。（珍爱生命）②表现春天蓬勃生机，提供美妙背景，渲染散步快乐，起烘托作用⒉慢慢地，稳稳地，很仔细整个世界。①这样写生动形象的表达了他们走得小心，惟恐哪一步有闪失，特别是母亲，是经不起摔的，所以非稳当不可。②“世界”这个词是大词小用。我的家庭地位：顶梁柱；承担的是对生活的使命感、家庭的责任感理解：中年人作为家庭的顶梁柱，一方面要承当老年人的幸福，赡养老一代；另一方面要好好照顾孩子的生活，抚养下一代。肩负着承前启后的重大使命。所以中年人肩上是一份重大的责任。而这份责任是老年人身上接过来的，也要给下一代做示范，言传身教，把这份责任一代传一代。家庭、民族、国家都是如此。3.本文叙写了祖孙三代一家人和和美美、相亲相爱散步的动人故事，描写了一个幸福美满的家庭。表达了作者的家庭伦理（尊老爱幼、孝敬父母、有责任感）的理想，体现了中华民族的尊老爱幼的传统美德。四、写作手法借鉴本文采用了什么典型的写作手法？明确：以小见大内容上：作者通过散步这件小事向我们展示了尊老爱幼的大道理。结构上：作者从琐碎片段展示文章中心思想。课堂小调查1、你能准确地说出爸爸妈妈的生日吗？2、每年过生日的时候，只要爸爸妈妈在身边，他们是否都为你过了生日？3、你在爸爸、妈妈生日时，为他们献上过...