两位数乘整十数的口算教学内容：两位数乘整十数的口算教学目标：1、复习多位数乘一位数的口算方法，学习两位数乘整十数的基本方法和算理。2、体验其口算方法的多样化，并能正确的进行口算，形成一定的计算能力。3、在解决简单问题的过程中，体验数学与生活的联系，感受数学的价值，树立学习的信心。教学重点：理解掌握整十数乘两位数的口算方法。教学难点：整百数乘整十数口算的算理。教学准备：口算卡片、课件教学过程：一、导入新授1、口算下面各题：40×260×130×5300×6200×612×324×213×230×411×72、出示课本例2主题图，学生观察找信息。3、把在图中获取的信息汇总，说成完整的一道题：橙子每盒6个，10盒有多少个？已知每个盒子里面装有6个橙子，求10个盒子里有多少个橙子，应该用乘法计算，列式10×64、让学生算出结果，并说一说口算过程。二、探索发现1、独立尝试（1）出示例2图：请学生仔细观察。你从图中了解到什么？（2）把在图中获取的信息汇总，说成完整的一道题：苹果每盒12个，20盒有多少个？已知每个盒子里面装有12个苹果，求20个盒子里有多少个苹果，应该用乘法计算，列式20×122、组内交流探讨口算方法。（1）请学生思考、交流解决问题的方法。（2）小组讨论：怎样口算得数？3、各组代表向全班汇报本组的各种口算方法。因为可以把20看作2×10，所以口算12×20时，可以先口算出12×2的积，然后再用它们的积乘10.4、比较、评价。5、教师小结口算一位数、两位数乘整十数，可以先用一位数或两位数中0前面的数相乘，再在末尾添上一个0。三、巩固发散1、基本练习7×105×1014×1017×1038×2033×3021×2022×300（1）先由学生独立计算；（2）集体订正，讲讲口算的方法。2、拓展练习：水果商店运进30筐苹果，每筐23千克，水果店共运来多少千克苹果？（1）学生认真读题，理解题目要求。（2）请独立列出算式并进行计算。四、课堂总结今天你学会了什么？有什么收获？口算整十、整百乘两位数的乘法和口算两位数乘一位数的乘法，要注意些什么？五、布置作业六、板书设计两位数乘整十数的口算6×10=6012×20=12×2×10=240注意：用因数中“0”的前面的数和两位数相乘，再看因数末尾有几个“0”，有几个“0”就在积的末尾添几个“0”。
